校长寄语
N汤月芬
“小空间·大世界”是我校的高质量发展愿景，凸显“以校园小空间为始为本，通向现实与理想的大世界”的理念。我校一直坚守朴实求是、潜心力行的校训，凝心聚力提升学校的办学质量，在局促“小空间”全力打造至深至远“大世界”。坚持践行“立德树人”教育理念，促进学生全面发展、个性发展、自主发展和可持续发展，培养学生的人文精神、科学精神、责任担当、实践创新等素养，注重锻造学生健康的体魄和强大的心理韧性，提升他们的审美情趣和劳动素养，着力培养“能自律、敢担当、善学习、勤健体、会生活”的元中“大少年”。
致敬童年
橘子的故事
N803班 李亿 指导老师 林明俐
虽不是名贵的水果，却陪伴了我的整个童年。爷爷种的橘子，吃下去，总是会有一种独特的风味，或甜，或酸，抑或青涩。不过，无论如何，却是其他橘子无法代替的。
小时候每当放假时，爷爷奶奶总要出去干农活，而我一个人待在家中，他们又不放心，便会将我一同带入田中。田中无非都是一些杂草、橘子树，可在那时却是我的乐土：因为我可以在田中随意玩闹，一会儿去追蝴蝶，一会儿拿起剪钳帮着采橘子，一会儿躺在铺好的塑料布上，吹着凉风，倒也是别有一番乐趣。
到了采摘橘子的季节，就更热闹了。我坐在装橘子的空竹筐里，在推车上被推着向橘子田进发，有时爷爷也会用扁担挑着我，带着我一起去田里。而在竹筐中，大多数时候只能看到头顶上那清澈蔚蓝的天空，有时我也会把头探出去，看到林中的景物；穿过田间小路，先是见到一片又一片的橘子田，橘子叶特有的香气顿时扑鼻而来，碧绿的橘子树，一簇又一簇地重叠着，颇有林荫带来的阵阵凉意。渐渐望见依稀的竹筐，而且似乎看到奶奶在采橘子了，还有几点黄，心想便是橘子，但或者也许是落叶。
到橘子田中，我便从竹筐中爬出来，拿起一把专属于我的小剪钳，拿上一个小篮子去帮着采那些低处的橘子。不过大多枝干都太高，以至于我要十分卖力地踮起脚去碰到那根树枝，将枝头压低，再用小剪钳去将橘子连同枝叶一起剪下。而这时，爷爷常常会对我说：“不能这么剪的，连枝一起剪下来了，到时候来年的橘子就长得少了。”我若有所思地想了想，继续剪着橘子，很显然，我并没有理解爷爷说的话，自顾自地继续剪下枝条。奶奶这时也过来了，把我抱到一边，让我乖乖坐着在这里吃点橘子，玩玩别的东西，我便待在原地拿起竹筐中的橘子，一个又一个地吃了起来。入口先是冰凉，再是酸甜的汁水在口腔中迸发，不一会儿我就吃了十来个，奶奶见了便不准我再多吃，说是容易上火，我也就此作罢。
天色渐晚，原先的空竹筐中也都渐渐装满了橘子，我自然是坐不进了，只得走回去。漫步于田间小道，凉爽的晚风夹杂着农家的烟火气，似乎已经见到面前的一桌佳肴了。随手拿出一个橘子，剥出完整的橘皮，寻出家中用剩的那些蜡烛蒂，放入其中，点燃，俨然是一个小橘灯，微弱，又照亮着前行的道路。火光透过橘子皮照映在墙上，显现出橙红的光，就连橘子中的脉络也看得清楚。我便来了兴致，做起了手影游戏。一会儿将手摆成孔雀状，一会儿又将手摆成兔子状，一会儿又好似一只老鹰般，就这样对着墙乐此不疲地玩着。
如今，离了旧村，离了旧宅，离了旧地，也离了我的童年。我的童年永远留在了那片土地，牵动着我的心。心的那方是橘子田，是乐土，是故乡，也是我的童年。
童年
N804班 杨欣蕊 指导老师 林明俐
青苔爬上老屋，屋檐的鸟窝，不再有幼鸟啼叫，蛛网密布，浓烟直冲我的鼻腔，我抚摸旧物，它们似乎也在随着时间衰老，可我明明记得在这里嬉闹的情景，这一切恍如昨日，可是已经过了五六年了……
我走过前屋，看着当初画下的房子，已经被岁月磨砺得看不出原样，耳边萦绕着欢闹声：“唉呀！你错了你错了，该我了该我了！”“你胡说，我才没有跳错，还是我继续跳。”……记忆忽地涌上心头，我不禁想重新试试，可怎么跳来着？望着它，“回不去了，回不去了。”我轻声呢喃。我们都已经过岁月的洗礼，心智早已不复当初那般童真，偶有童心未泯，却又忘了当时的欢乐与伙伴。
我顺着小道走到后院，院中桂花早已凋零，只剩下枯枝败叶，摇摇欲坠。但记忆中的它，是枝繁叶茂，是遮天蔽日的，记忆的卷轴中，它需要我们几个小孩，手拉手连起来才能环抱住它，而我们还会在桂花盛开之际，合起伙来摇桂花、爬桂树、掏鸟窝……回忆袭来，小伙伴们在树下喊着：“小心，那边桂花多，摘那边的不会被发现。”“行，等着我爬过去。”最调皮的孩子是摇桂花的主力，“快下来，奶奶来了。”放哨的孩子一喊，小伙伴们立马作鸟兽散，立马趴到椅子上，假装在写作业。“你们又上去摘桂花了吧。”“没有没有，我们在写作业。”“行吧，好好写，别爬上去了，很危险。”“好的，奶奶。”等奶奶走了，小伙伴们发出一阵嬉笑，“奶奶走了，快上去摘……”
想到这，我不禁轻轻笑出声，我抚摸着这饱经风霜的老树，树干上沟壑纵横，磨得人手生疼，犹如爷爷粗粝的手掌。不知不觉，夕阳西下，一点点“星光”闪烁，是萤火虫。它们在夏夜翩翩起舞，发出微弱的星光，我想去寻找一个罐子，像小时候那样将它们困于我的床头，让它们在我的梦里编织星空。它们围绕树木，这一切慢慢与记忆重叠，夏夜桂树下，不仅有萤火虫，还有蝉鸣与蝈蝈的合唱，我想学着小伙伴爬上树，站在最高点，仰望星空，可我太小了，爬不上去。听着小伙伴们对我说星空是多么多么美丽，我的心犹如小猫抓挠，可却无可奈何。奶奶安抚说，门口的星空是一样的，可小时候总觉得是不一样，仿佛桂树上的是另一个世界。而我只能眼巴巴望着那个世界，与萤火虫相伴。我试图抓住它，幻梦破裂，眼前只剩下一片荒芜之景，儿时的星空终究还是没能看见。
蝉鸣与蛙叫，构成了我童年的夏夜；秋日的落叶与桂香，填满了童年的回忆……可我知道我回不去了，童年的一切犹如一场梦，现在才如梦初醒，但时刻怀念，可始终再也寻不到了，只能遗憾。
成长感悟
被认可也是一种养料
N801班 张旭佳 指导老师 刘影
什么让我勇往直前？什么让我振奋精神？什么让我坚定信念？那么，我会坚定地说：“那就是被认可。”
风吹起，时间的书本，翻了翻，定格在那天。
我无精打采地盯着打满叉叉的卷子和刺眼的分数，瞥见课桌上读不懂的难题，一股沉重的压抑感顿时涌上心头，我无奈地托腮，我苦思冥想。体育课也总跟不上同学们的步伐，真是差劲透了。该怎么面对体育考试，父母、老师会不会为我的差劲而失望……我心情低落，希望破灭，每天头顶积满乌云，仿佛所有坏事都压在我身上，肆意地侵蚀我的精神。
“你是个很认真、踏实的女孩，尽力做就好了。老师很认可你！”老师温和的目光出现在我面前，温柔细腻的语调萦绕在我耳畔。这一幕治愈了我的内心，使我自信、自豪，似乎也有了坚定的理想和目标。此时的感受，就像阳光暖洋洋的，热情地洒在我身上，享受心灵的洗礼。我伸手渴望抓住它，它透过手指缝，我握不住！但手心是暖的，阳光也抚摸了我的手！这时，我周围的一切都在发光。被认可的感觉是如此美好！
接下来我明确目标，努力奋进。尽管有难度，很辛苦，目标有点遥不可及！困难、挫折全都找上门来。但我永远不会忘记我曾被认可！“认可”这个词深深地印在我心上，给予我慰藉，鼓励我前进。它是我学习道路上的灯！我喜欢它。我紧紧握住圆珠笔，在试卷上答题。这不仅书写了我的坚持，也是我对“被认可”的答案。
心中的阳光
N803班 周旭阳 指导老师 林明俐
窗外，有呢喃的风，有飞舞的蝶，有花开半夏，有银装素裹，也有广阔的天地，有情，有温暖。
书桌上放着几张红得刺眼的试卷，我不由叹了口气。站在窗前，默默静立，无意间，一片花瓣柔柔落下，心中出现圈圈涟漪。
我推开窗，眺望远方，空荡的天空偶尔掠过几只飞鸟，如诉如怨地啼叫，带来了几分秋日的寂寥。凝望窗外，松柏的叶子翠绿，通体透亮，惹人喜爱，一阵微风吹来，似翡翠锻造的箔片在风中摇曳。
窗外寂寥的松柏、零落的花儿，不由让人想起李煜的“林花谢了春红，太匆匆”，黯然似我此时的心境：月考失利，繁重的学业，这一切像是生活给予的挑战，可我知道那是我必须经历的磨炼。
佛曰：“心中有花，满目皆花。”挫折像一个连续的动词在成长路上挥之不去。我知道这些磨难会使我坚强，可敏感脆弱的心却经受不起折腾，学习的热情日渐消散，可想起曾经付出的努力，心中又犹豫不决徘徊不定。
忽然，几滴雨滴拍打在脸上，我慌忙关上窗，楼下那棵新生稚嫩的松柏，郁郁葱葱，绿油油的嫩叶，风雨摧残下，微微弯曲。我想它大概会在这场风雨中倒下，纤细的身体无法抵挡风雨，正如年轻的我无法接受外界的苦难。良久，倔强的松柏始终不肯倒下，不肯弯下清高的身躯……这也许是垂死挣扎吧。
思索良久，不经意朝窗外望去，天晴了，雨后的阳光洒下一片金黄，为松柏抹上一层亮色，那点点的绿意仿佛蕴藏着一个个小小的光斑，星星点点，闪闪亮亮。
绿茸茸的树叶上几颗晶莹剔透的雨珠，好不惹人怜爱。我愣住了，窗外的万物经过雨水的滋润，焕发出胜过春日的生机。我待在房间里，透亮的窗户是一层密不透风的盔甲，没让我经受一点风雨。
在一场秋雨中，我邂逅了生命的真谛，“生活中受伤难免，失败跌倒并不可怕，可怕的是因此一蹶不振，失去了对人生的追求和远大的理想。”
青春有无数的可能，无论多少阴郁也带不走明媚的笑容，生活不止眼前的不幸，还有窗外的风景。宛如心中的阳光，总会在未来与你不期而遇。
人物素描
你的样子，真美
N801班 刘子涵 指导老师 刘影
又是一年冬。
无精打采地趴在桌上，听着外面狂吼的风。“呼……”长长地吐出一口气。转头，看见他手握一支笔，面前摊着一本本子。笔下，一条条黑线交织、组合。他眼中放光，时而停笔抬头，时而低头微笑。我走到他面前，坐了下来：“干什么呢？”他抬起头，转着手中的笔，“写作。”
“你，写作？”我表示怀疑，惊愕地望着他。他的作文倒是写得不差，但也不算出众。他不说话，左手抓起本子左端，竖立，右手在一边展开，一页又一页，书页快速翻动着，我这才发现这本子已有一半写满了。
半晌，他说道：“你业余时间写作吗？你喜欢写作吗？”我愣住了，点点头。“你写的在哪儿？”他突然来了精神一样。“呃，在抽屉里吃灰。”我有些尴尬地说。他继续说：“我知道我的作文不出彩，但我喜欢写作，很让人吃惊是吧？我在努力，努力让我的文字活起来，让大家看到它的生命力！这个——”他指指面前的本子，“我会一直努力，努力用文字展现我想表达的一切！”他坚定的声音似乎盖过了风呼啸的声音。
这个作文写不好的男孩，在那个冬日，说出他的梦想——当一名作家。
窗外，寒风席卷，但这次，他温柔地与树叶舞蹈，树叶不再抓挠窗户。云层中，透出阳光，阳光照在他的身上，映出他的影子，映出他的理想，映出他的希望。你的样子，真美。
金色阳光
N802班 俞晨怡 指导老师 汤月芬
那天下午，我同家人一起去看望您和外公。车子要开很远，再走过一座小桥，一棵桂花树的对面便是你们家。我下了车就闻到了乡下特有的味道。空气中略带花香，还混杂着泥土的芬芳，让人感到格外放松。我快步跑到了门口，喊了一声：“外婆！”每回您都会回应，然后出来迎接我们。您脸上常挂着微笑，总能带给我好心情。但不知何时，您曾经的青丝却成了白发。
您要下地干活去，我就屁颠屁颠地跟在后边。太阳高悬在天空上，光线透过云层，照耀着万物。很快，我们便走到了田里，映入眼帘的是一大片一大片的田野，如同大海般壮阔。虽然您年纪已大，但干起活来从不喊累。只见您迈着稳健的步子踏入泥地，手里握着镰刀，然后用左手抓起杂草，看准位置，挥过镰刀，割掉杂草，动作行云流水，十分有力。我学着您的样子试了试，可很困难，只好去拔些小杂草。过去了些许时间，我的手心开始隐隐作痛，火辣辣的，腰也酸了，就拖着疲惫的身子坐在一旁的小路上。而您似乎没有丝毫劳累，手里的活始终没停下。
我望着您，汗水从您额头上顺着脸颊流下，浸湿了衣领。不知不觉中，太阳缓缓下落。落日余晖下的您，格外耀眼，您用那双布满老茧的双手，无数次地挥动镰刀。在这偌大的田野中，您的身躯是如此渺小；在这忙不完的劳作中，您的动作是如此有力。金色的阳光照在您的身上，落在您苍老的面容上，洒在您银白的头发上，发丝间闪烁着光亮，是那么美丽。您依旧专心致志地劳作，您的样子，真美。