洪女士：前不久，女儿的期中练习成绩下来了，她只得了一个“良好”。要知道她才二年级啊，全班85%以上是“优秀”。我急得饭都吃不下，可恶的是家里还有个“拖后腿”的老公，他一直告诉女儿，身体健康、开心快乐才重要，成绩无所谓。女儿读了一年半的书，我一直是那个拿着鞭子抽打的人，我老公就负责带她吃喝玩乐，还经常灌输她一些奇奇怪怪的理论，真把我这个985硕士毕业的“学霸”气死了。
不夸张地说，我从小就是“别人家的孩子”。不管是小时候在学习上，还是长大后在工作中，我总是一群人中的佼佼者。我老公跟我是大学同学，成绩也很好，但工作一直不如意。我研究生毕业后就在一家大公司干，目前职位是副总，分管着几百号人，薪资待遇也非常不错。我老公的运气就没我那么好了，他现在还是单位的普通员工。
眼看着学历不如自己的人升职，我老公总是感慨读那么多书没啥用。我跟他观点不同，我是普通家庭的孩子，如果没有学历为我加分，我可能连公司的门都进不去，更不用说晋升了。
我们两个在孩子的培养上存在着很大的分歧。我觉得女儿现在还小，具有可塑性，不能因为她暂时的成绩不好，就觉得她读书没天赋，让她快乐就行。我们应该想办法激发她的读书兴趣，挖掘她的爱好，花更多精力培养她。退一万步来说，即便她以后真的资质平平，那至少我们努力过了，也不存在遗憾。我老公总说女儿不是读书的料，与其逼着她学习，还要去上各类兴趣班，不如就让她享受快乐童年。
我不懂他为什么要把读书和不快乐画上等号。以我30多年的人生经历来说，学习中跟老师探讨、与同学争辩都是一种乐趣，更不要说解出一道难题内心有多喜悦了，怎么会不快乐呢？我一直跟我老公说，孩子还小，我们要引导，要让她感受读书的乐趣，而不要灌输她读书无用的论调。可他十分固执，我说我的，他做他的。
我们家女儿是8月底出生的，在班里年龄其实是比较小的，所以学习可能就会慢一些。我觉得随着年龄的增长，她跟其他同学的差异会越来越小，但在前期我们肯定要鼓励和帮助她，不让她对学习失去信心。比如，晚上回来，孩子的回家作业做完后，我会再出一些类似的题目让她巩固。孩子还没说啥，他就先跳起来了，说我不懂教育规律，只知道蛮干，要毁了女儿的快乐童年。我出的题目不多，而且又很有针对性，她动作再慢也就增加20分钟作业量而已，他就是小题大做。
期中练习女儿得了个“良好”，我虽然心中很郁闷，但没批评她一句。我回家后就让孩子把卷子拿出来，我们一起分析分析，看看错误在哪里。那天写完作业再分析试卷一直搞到了晚上10点多，确实有点晚了，我老公直接走进书房把女儿的试卷撕了，跟她说，以后考试就算考不及格都没关系，按时睡觉、吃饭才重要。他还跟我振振有词地说，现在全世界都实行素质教育、快乐教育，只有我还信奉“小镇做题家”这一套。我当时真的气得差点儿吐血，本来女儿成绩不好，就已经让我很揪心了，他再来这么一出，真的是要把我气死，当即我就跟他大吵了一架。
吵架归吵架，孩子的问题依然没有解决。也许是我们两个的不同经历让我们对读书有了不同的看法，可我想，孩子还那么小，难道就直接放弃了？他所谓的快乐童年就是每天吃喝玩乐，这就是当今世界潮流了？孩子需要有玩耍和休息的时间，可在她这个年纪最重要的事情当然应该是学习啊。我就搞不明白了，我们两个到底是谁有问题？
万姐有话说：如果要让我站队，我选择站你这边。人的一生，健康和快乐肯定是基调，童年更应无忧无虑，但这并不意味着，我们不用学习和工作，而只是听从自己内心的欲望。孩子的可塑性很强，家长的引导和教育，对他们的成长有着至关重要的作用。什么也不做，听之任之，貌似让孩子拥有了快乐的童年，实则是不负责任。等她长大了，发现自己的学习能力欠缺，无法跟上时代的步伐，还能快乐起来吗？当然，教育是一项复杂工程，因材施教，要讲究科学合理的方法，但起码，家长得有所作为才对啊。
N晚报记者 陈培玉 整理