嘉教研训40年之“创新实践篇”②
N通讯员 翁家隆 记者 朱静燕
照片由嘉兴教育学院提供
为培养一支师德好、业务强的专家型、领军式的高质量教师队伍，自2004年起，嘉兴以三年为一周期，实施“名师工程”。截至目前，我市已成功实施6轮“名师工程”，有千余嘉兴市名师参与，培养了包括浙江省特级教师、嘉兴市名师、嘉兴市学科教学带头人、嘉兴市教坛新秀等在内的一大批教育教学中坚力量。
两方面入手提升三方面素养
嘉兴市“名师工程”旨在通过持续的理论学习、实践研修、多元展示等方式，提高名师的实践能力和创新意识，激发名师教育教学激情，增强名师教育教学自信。
名师培养围绕教师专业情怀、专业知识、专业技能三个方面，以提升执教水平与能力为核心，通过理论学习、教学实践、课题研究、携手送教、课程展示等，着重培养教师职业道德、学科前沿知识及教学理念、课堂教学与管理能力、教育教学研究能力等。
一方面，通过“名师工程”，组织名师们赴国内知名高校进行集中理论学习，加强现代课程论、教育心理学、学科教学论等教育科研的基础理论，增加学科教学有效经验、提升学科素养，较系统地学习教育教学理论知识。同时开展名师学术交流沙龙、论坛等深化理论学习效果，并根据导读、自学指定必读书目和自行选读的有关书刊，帮助名师们以读书笔记和心得体会建立自己的“资料库”。
另一方面，以学科为单位，以“嘉禾·活力课堂”为基本培训范式，进行以课例研究为载体的教学实践研究，提升名师综合能力；同时，积极创设各种有利条件为名师提供磨炼提升与展示风采的多样化平台，在这过程中逐步形成“嘉禾·活力课堂”的师训品牌。
“名师工作室”和“名师工作坊”是嘉兴市“名师工程”的重要组成部分。“名师工作室”是侧重教育教学研究和交流的平台，“名师工作坊”则注重名师对农村学校学科教师在教学理念和教学实践上的引领。
二者的共通点在于：通过名师与工作室或工作坊的成员间的合作和互动，共同解决教育教学中的难题、拓宽教育思路和方法，共同推动教育的高质量发展，为区域教育的优质均衡发展添砖加瓦。
成为教育可持续发展的“中坚力量”
嘉兴市“名师工程”在实施过程中充分体现了“立德树人”理念，为名师提升教育教学水平和道德修养提供了支持，并坚持“以质量为核心、以改革为动力、以实践为重点”，让名师真正成为培养和引领教师队伍的中坚力量，助力教育事业的全面、协调、可持续发展。
在培养名师的同时，“名师工程”还结合当前的教育发展热点和难点，推行“名师智库计划”，通过成立名师智库、开展政策研究等方式，为学校和区域的教师专业发展提供参考意见，为教育教学、教育改革和发展提供强有力的智力支持。
除此之外，嘉兴市“名师工程”还进一步推进科技创新与教育教学的融合，发挥名师的科技创新优势，借助先进的教育技术理念和手段提高教学效果和教育品质。
“嘉兴市‘名师工程’还注重国际化、特色化、开放性三方面的发展，探索建设具有本区域特色的名师培养模式，鼓励名师拓展教育服务领域，为教育交流与合作做出更大的贡献。”项目相关负责人表示，在今后的工作中，嘉兴市“名师工程”将持续推进区域教育均衡发展，切实保障名师培训的高品质实施，实现教育“共同富裕”，为打造“红船旁品质教育”砥砺前行。