N通讯员 张建芳 记者 朱静燕
照片由嘉兴教育学院提供
2012年下半年，嘉兴教育学院启动实验学校项目，并于2017年启动实验镇项目。2023年，嘉兴教育学院印发《嘉兴教育学院实验学校管理办法（试行）》，启动了新一轮嘉兴教育学院实验学校（实验镇）项目。
经过10多年的努力，实验学校项目已建立起实验学校“院校合作”的管理、协调和专业指导工作机制，并从课程计划管理、教学常规管理、师资队伍管理等方面提升了学校教育教学研究与管理水平。
打造“实验学校教育特色”品牌
我市通过嘉兴教育学院和县（市、区）研训中心“组团式”的特级教师带徒、教研员下校指导、名优教师“携手镇村”送教等服务指导活动，提高了实验学校教师专业发展水平，也促进了实验学校办学成果提炼、推广和交流。教育学院通过教研、培训和科研“三位一体”联动式的服务指导，有效帮助实验学校在课程、教学与评价改革等方面进行成果孵化、总结和提炼，有力打造了“实验学校教育特色”品牌。
以首个教育学院实验镇——秀洲区新塍镇为例，新塍镇中学、磻溪教育集团、新塍镇中心幼儿园入选为教育学院实验学校，多年来扎实推进课程改革和教育教学改革，通过合作，教育学院在促进镇域整体育人质量提升、教师专业成长、学校课程建设以及学生全面发展等方面成效显著。
“嘉兴方案”的三个做法
以长三角生态绿色一体化发展示范区（嘉善）教育实验区（镇）项目为例，教育学院实验学校项目主要做法有三点。
首先，顶层设计项目方案、明确项目工作目标、厘清项目推进路径，并于2020年4月发布《关于下发<长三角生态绿色一体化发展示范区（嘉善）教育实验区（镇）项目实施方案>的通知》，为补齐长三角生态绿色一体化发展示范区嘉善片区基础教育的短板提供了“嘉兴方案”。
其次，组建项目专业指导团队，“教研—培训—科研”一体化协同指导，整合全市105名省特级教师、市级中小学名师及名校长等优秀教育人才资源，为教研、培训和科研“组团式”深入实验区（镇）中小学校进行指导和交流组建了18支专业团队。
最后，建立项目实验学校，指导示范区学校共同体建设，在加强课程建设合作、强化教学研究、构建共同体教育信息化平台等方面提供专业服务，开展学科教学研讨、特级教师工作室送教和名优教师“携手镇村”教育指导服务等形式多样的教研活动，服务示范区实验学校发展，进一步挖掘示范区学校课程改革、教学改革和评价改革方面的典型经验，提供改进学校教学管理的对策。
助力基础教育高质量发展
10多年的探索历程，嘉兴教育学院实验学校（实验镇）项目围绕“加强镇村教育”“推动义务教育均衡发展”“秀州中学复兴工程”和“长三角生态绿色一体化发展”等主题，充分发挥实验学校在基础教育领域的区域辐射作用，以及教育学院在教研、培训和科研方面的专业优势，为基础教育高质量发展注入源源不断的活力。
其中，长三角生态绿色一体化发展示范区（嘉善）教育实验区（镇）项目被评为2021年嘉兴市推进长三角一体化发展十大最佳创新案例。随着学校不断发展形成具有特色的教育品牌，部分实验学校实现了学校管理的创新，成为市新优质学校和省现代化学校。
2012年至2017年，第一轮实验学校（实验镇）项目共确立了嘉兴市二十一世纪外国语学校等17所实验学校以及秀洲区新塍镇、嘉善县西塘镇和姚庄镇3个实验镇。
2023年确立秀洲区王店镇作为实验镇（全镇6所中小学和幼儿园均为实验学校），另有嘉兴市第四高级中学等5所中小学作为新一轮实验学校；同时对上一轮实验镇嘉善县西塘镇和姚庄镇（两镇共11所中小学、幼儿园）和嘉兴市秀州中学初中部（名校复兴工程项目实验学校）继续开展新一轮院校合作。至此，嘉兴教育学院有实验镇3个、实验学校23所。