XIAOJIZHEYOUXIUZUOPINZHAN
亚运故事
小小锻炼，拥有未来
N403班 奕子轩 指导老师 黄红芳
夏天的夜晚，凉风习习。这个夜晚我又像往常一样到室外去跑步。每次跑步都会经过一个公交站台，公交站台的电子屏上有三个小人，分别是琮琮、宸宸、莲莲，这三个小人颜色各异，每当我看到这三个小人的时候，我就活力满满，跑步更有劲了。
哈喽，你们好呀，有你们的陪伴，我会勇往直前，运动不停歇。其实我知道琮琮、宸宸和莲莲是杭州亚运会的三个吉祥物，其中琮琮的外形像一个黄色的小精灵，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮，具有精美绝伦纹饰的玉琮是良渚文化的重要标志，散发着永恒的魅力。莲莲长得很像莲叶，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶，莲叶头饰以三潭印月为顶，以互联网为径，特色鲜明。宸宸的名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑宸拱桥，外形像机器人，全身以科技蓝为主色调，头顶是罕见的钱江潮，额头嵌以拱宸桥的图案。三个吉祥物代表了不畏艰险、超越自我、和谐开放、海纳百川的亚运精神。
这次的亚运会在我们浙江杭州举行，这是一场令人向往、别开生面的亚运会。杭州美得像一首诗，像一幅画。众所周知，亚运会举办前少不了火炬的传递，火炬是亚运会的重要象征物之一。我们浙江嘉兴有幸在9月10日进行火炬传递，火炬不仅承载了圣火传递功能，更是亚运精神的传承，火炬传递还代表了和平与友好的理念。我全神贯注地观看了170位火炬手接力，在火炬传递过程中，参与者之间密切配合，相互支持，展现了团结和友谊的力量。
我爱亚运，亚运精神伴我一路前行！我将在生活中坚持运动，锻炼好身体。在学习上发扬拼搏精神，努力向上、勇创佳绩。相信在亚运精神的助力下，我的未来会更美好。
阅读生智
清水和浊水
读《灰尘的旅行》有感
N605班 李静雅 指导老师 蒋俊雅
在美文中，你会沉醉，手不释卷；在音乐中，你会陶醉，沉浸其中；在科技中，你会惊奇，赞叹不已。而在微生物的世界里，常常会让你目瞪口呆，充满新奇。最近，我读了一本书——《灰尘的旅行》，这本书让我对微生物有了更多的认识和了解。
在《灰尘的旅行》中，高士其爷爷以“菌儿”的口吻，向我们展示了一个五彩缤纷的科学世界，讲述了细菌和灰尘的神奇世界，带领我们去探索关于细菌的故事。
跟随菌儿，我们去了许多许多地方，比如浩瀚的大海、广阔的天空，各种各样的植物里，还有许多动物的身体里，甚至包括人体。我们不仅去了繁华的城市、僻静的山野，甚至去过高山、沙漠寻找菌儿的足迹。我们还时不时来一场时光穿梭旅行，回到古代，去做一次又一次的实验，来证明自己的猜想，我想，这就是科学吧！
伍秩庸先生论饮水说：“人身自呼吸空气而外，第一要紧是饮水。饮比食更为重要，有水饮，虽整天饿也可以苟延生命。人体里面，水占七成。不但血液是水，脑浆78%也都是水，骨里面也有水。人身所出的水也很多，口涎、便溺、汗、鼻涕、眼泪等都是。皮肤毛管，时时出气，气就是水。用脑的时候，脑气运动，也是出水。统计人身所出的水，每天75两。若不饮水，腹中的食物残渣堆积，多则成毒，若能时时饮水，可以澄清肠脏腑的污积，可以调匀血液使之流通畅达，一无疾病。”这段文字，出自《灰尘的旅行》中“清水和浊水”一章。由此可见，水的问题跟人的问题密切相关。然而，一杯水可以活人，一杯水也可以杀人。水可以解毒、增强生命，也可以致病、害死人类。于是，干净卫生、细菌较少的为清水；细菌众多、杂质较多的为浊水。清水当然不多，浊水不可不防。
一切自然界中的水，多多少少总会有些外物，外物越少越清，外物越多越浊。这些外物里，既有对我们有利的矿物质、有机物，也有专门害人的病毒，比如霍乱病毒等。我们为防止“吃”到细菌，最好不要喝生水，不要吃没有煮熟的食物。因为高温可以杀死大部分的细菌，这样可以保障大家的安全。
水的清与浊，就有点像人。世界上有各种各样的人，有的是好人，他们的外表和心眼一样完美、一样美丽；有的，就是真正的坏人，也许他们的心里都有一定的问题，但是，只要加以改正，那么，他们就是最棒的人；还有一些人，外表相貌堂堂，内心却是那么污浊不堪。就像清水，有时也会含有细菌，外面看上去清澈无比，十分可爱，里面却包藏祸心，这样的水是假清水，这样的人是假君子。这种人，比浊水更可恶，其害人而人不知，反倒不如浊水那么显而易见，让人知而预防。而且，浊水去其细菌，留其矿物，喝了，反而有助于人体哩！
浊水还能变成对人有益的清水，人呢？
其实，人人都有做错事的时候，但只要我们认真改正，并不会再犯，那么，我们还是一个好学生，好少年！
读完这本书，我不仅知道了关于细菌的许多知识，还有生活中我们应该做到的习惯，比如：饭前和饭后勤洗手，不随便喝生水或者吃没有煮熟的食物，不随地吐痰……因为这些地方，都是细菌繁殖、生存的地方。
《灰尘的旅行》这本书像甘泉，滋润我；似灯塔，指引我；如阶梯，帮助我。微生物的世界真是太奇妙了！这次微生物之旅，我收获满满。
缤纷生活
飞翔的风筝
N602班 罗晨晰 指导老师 胡红鸣
风儿在空中轻轻地呼吸着，风筝在空中随风摇曳，同学们的笑声和欢呼声相互交织，成了操场上最美妙的乐曲。
一个周五的下午，同学们迫不及待地等待着老师宣布放风筝的消息。当老师走进教室，宣布即将开始放风筝时，同学们立刻爆发出了雷鸣般的掌声和欢呼声。大家迅速拿出自己的风筝，随时等待出发。老师注意到同学们兴奋的神情，笑着说：“走吧，去放风筝吧！”同学们激动不已，一片欢呼声之后，纷纷飞奔向操场。
风筝在空中尽情舞动，彩色的长尾巴在婀娜多姿，如同海上起舞的浪花。我欣赏着美丽的风筝，不禁感叹这是多么美妙的一幕。然而，有一个同学的风筝却怎么也飞不起来，他显得十分苦恼。我看在眼里，心生一计。我走到他的身旁，耐心地解释着组装风筝的技巧，并帮他调整好风筝的位置。最后，他那只勇猛的雄鹰终于可以展翅翱翔了。看着他开心的笑容，我也感到无比的欣慰。
可是，就在我欣赏着他的风筝时，我自己的风筝却突然挣脱了我的束缚，飞向了天际。我愣了一下，随后心中涌起一股羡慕之情。我想，如果我的风筝飞到了乡村，一定是孩子们喜爱的新玩具；如果飞到了树林，一定会成为鸟儿们的新家园。想到这些，我心中的失落顿时荡然无存了。
飞翔的风筝，承载着我那时快乐的身影，也成了我与同学们共同回忆的美好经历。
鸡蛋“立正”记
N402班 钱昕姚 指导老师 周朱峰
“哇——”真是匪夷所思，竟然可以把鸡蛋竖立在另一个鸡蛋上……这是我在一个电视节目中看到的一个表演。我在感到惊叹的同时，心里忍不住也想尝试一下。
我要对鸡蛋“下手”了。
说干就干，我拿出一个鸡蛋，先用拇指和食指夹住鸡蛋，当我觉得鸡蛋和桌面已经垂直时，我的手指开始慢慢移开，可手还没张开，鸡蛋就倒了，第一次尝试失败了！
经过上次的失败，我觉得动作一定要再轻点，再稳点。于是鸡蛋又被我的手指夹着再次竖立在桌子上，我两眼紧盯着鸡蛋，四根手指固定着鸡蛋，一动都不敢动，结果可想而知，我的尝试再次失败了。
第二天，我主动咨询了科学老师周老师。周老师笑眯眯地说：“就让我们一起再试试吧！”只见周老师拿了少许食盐和两个鸡蛋，还有一块软垫子。将第一个鸡蛋的一端蘸取少许食盐，咦——鸡蛋在平整的桌面上竟神奇轻松地“站”立起来了；接着，周老师又将另一个鸡蛋的横面上同样蘸取少许食盐，尝试将其横卧在竖立的鸡蛋顶端。神奇啊！第二个鸡蛋立在第一个鸡蛋上了。
“难道老师有什么魔力吗？”我不解地问。
最后还是周老师给出了秘密：食盐的使用增加了鸡蛋与桌面、鸡蛋与鸡蛋接触面之间的摩擦力，使之形成一个稳固的支撑，且由于两个鸡蛋的重心与支点处在同一条线上，因此只要找准重心的位置，无论是一个鸡蛋还是两个相互叠立的鸡蛋均可处于平衡状态。蘸取了食用盐的鸡蛋不仅可以竖立在桌面上，还能在其顶端横放或者竖放第二个鸡蛋，且保持平衡不倒下。
原来，挑战两个鸡蛋叠起来的实验，要的不仅是足够的耐心，还要运用科学原理讲究技巧啊！
秋天
N302班 沈奕欢 指导老师 沈佳涛
秋天来了，天空中大雁开始“搬家”了，它们排着整齐的队伍，一边匆匆地向南飞，一边“呀呀”地叫着，好像在说：“朋友们，再见了！我们明年再一起唱歌做游戏。”
秋天来了，田野里一束束金灿灿、沉甸甸的稻穗在微风中翻起了层层波浪。在阳光的照射下，放眼望去，田野像金黄的海洋，它们承载着农民伯伯一年的寄托与梦想。果园里，红红的苹果挂在树上像一个个小灯笼一样，红彤彤的。你看！石榴都高兴得咧开嘴笑了，露出一排排整齐的小牙。金黄的梨子散发出阵阵的果香，让人忍不住咬上几口。公园里，一阵秋风吹来，秋叶就情不自禁地跳起舞来，慢慢地舞到树下，像是给大地铺上了一层金地毯。似火的枫叶在风中向我们招手，也在欢迎秋天的到来。
秋天真是一幅美丽的画卷，它给我们带来丰收的喜悦，给我们带来欢声笑语，我爱绚丽多彩的秋天。
感恩的心
我的班主任
N604班 王俊杰 指导老师 孔祥泽
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
这几天，我梦到了四年级开学的秋天。夜晚里有美梦也有噩梦，但梦里一直有重复的人。那个人的身影，永远刻在了我的记忆里。她看起来是那么普通，却惊艳了我整个小学时光。
她就是我四年级的班主任——张老师，借我自己曾经说过的一句话就是：“从我出生第一天到今天的十一岁，我再也没见过像她一般的女性。”
一到三年级我的学习环境并不可观，性子不合群，成绩也不是很好。来到四年级后也不抱有多大希望，可她的出现让我知道了答案。张老师三十多岁了，但眼神中带着一丝温柔，让人如沐春风。小孩子般的性格让她和我们相处很好，经常在课上、课余时间和我们开玩笑。但多以严肃认真为主，处理班级事务从不徇私舞弊，公平公正公开。在她的带领下，我们班集体意识越来越强烈，让我感受到了前所未有的温暖。
我印象里的张老师很喜欢和其他人开玩笑什么的，说来也奇怪，张老师平时钟爱深红色的衣服，看起来总感觉像是天上掉下来的星星一样耀眼，时时刻刻都在发光，当然，每当这个时候，我的脑子里总会情不自禁地浮现出一句话：“是金子总会发光的。”
张老师平日里也很忙，每次有领导来都会热情迎接，带领他们参观学校。她也曾多次告诉我们：要懂得感恩，要勤奋努力，如果不够有天赋就一定要学会笨鸟先飞。她讲了很多，唯独忘了告诉我们她自己奉献了多少。有时候，张老师上了一天的课，我看到她疲劳的样子，我想对她说：“老师，您辛苦了！”
时间过得很快，我认识张老师已经快两年了，但一切仿佛就在昨天，一起经历过的事情都历历在目。我仍然记得，有一次主题课讨论“你长大要成为什么样的人”时，我勇敢地举手回答：“我长大要成为一名小说家。”不知道为什么，自那之后张老师就开始对我的作文水平担忧，但她一直鼓励我向前走。之前考试的时候我几乎都是因为作文而扣分的，例如跑题偏题、字数不达要求、字不好看等等。所以我对我的作文水平极度不自信，但老师经常会安慰我鼓励我，告诉我这只是起点，我的终点不止于此。在老师的鼓励下，我开始向远处看，虽然我进步不大，但是从中我获得了很大的成就感。
有时候同学们会谈论自己的班主任怎么样，我总是告诉他们四个总结成语：“如沐春风，温润如玉，和蔼可亲，钟灵毓秀。”虽然我从来都没有排练过，但我能够脱口而出，说明我的大脑里早已想过该怎么说。我经常想：“万一小学毕业了，和张老师分开了该怎么办？”我很难想象分别时我面对她会有多么不舍。
从小学一年级开始，我的学习之旅一路崎岖，但张老师的出现，让学业之路鸟语花香。我不擅长情感表达，但是我想对您说：“张老师，很感谢您出现在我平静无波的小学生涯中，给予我鼓励与支持，谢谢您！”