缤纷生活
鱼米之乡的 农业数字化
N嘉兴一实学校高一（6）班 沈禾蔚
昨天、今天与明天是三个人们用来计算时间的工具，而今当它们被用于形容嘉兴时，它们的意义似乎变了。
听父母辈的人讲故事，总会被他们小时候的经历所震惊。父母说他们小时候在田里长大，放学回家后还要和父母一起干些农活，甚至还有专门的芒种假期，他们总是边说边炫耀：“我们当时虽然只有五六岁，但是已经能和大人们比插秧的速度了！”而老师们也说，他们刚到学校上班的那段时间，学校边上的地方都是荒地，经常会看见有黄鼠狼在教学楼下徘徊。虽然我没有亲身经历过这样的农活，但是也能听出在田间“汗滴禾下土”的劳累，虽然没有看见过被描述成荒地的学校，但是也依然能感知到当时城市的“萌芽状态”。
昨天的嘉兴虽然有较多的乐趣，但让人体会更深的还是以农业为主，如今的嘉兴在有趣的基础上还加入了科技、数字化方面的大变样。
湘家荡为嘉兴做出了农业开发的表率，湘家荡农业数字化工厂正是这位表率的榜样。该工厂是一个智慧农业产业园，以生产优质绿色蔬菜为基础，综合运用“科技、数字与农业”相结合的方式实现了现代农业园区的创新。为了能更清楚地了解到农业数字化工厂的工作方式，我们走访了位于湘家荡的农业数字化工厂，与科技创新、数字工程打了个正面招呼。
走进工厂，看见空旷的车间里没有人影，一个讲解员姐姐小跑了过来，热情地打着招呼，她带领我们走进了一个被称作温室的大棚中。进入大棚，我们就被迎面起来的一阵冷风惊到了，大棚里没有想象中传统温室的闷热，而是有一丝凉爽。讲解员说，大棚中一年四季的温度都稳定在26摄氏度；同时我们注意到在以白色为主色调的大棚中，有几十排长达90米的排气抗压筒，却看不见种植蔬菜植物需要的棕色土壤，讲解员解释道：“我们的蔬菜种植在这些抗压管上，这样可以更方便快捷地实现灌溉与施肥。”
偌大的温室中除了参观的几个人外，就只有几个阿姨在打扫卫生，我们也提出了疑问。“是这样的，我们整个大棚的运作不太需要人力，我们有机器在电脑下达命令后种植和收割，工作人员只需要监督就可以了。在大棚外有一个自动的控制室，用电脑实时监测哪一盆缺水哪一盆缺肥，同时我们也会将多出的水分回收再利用，用于下一次的灌溉，而全程只需几个人监督就可以顺利完成。”
结束活动回家的路上，我们看见公路边的稻田上空有无人机正在喷洒农药，62亩地的种植只需要几个人就能取得大丰收，这大概是父母小时候永远不会想到的便捷。然而今天的嘉兴做到了。
嘉兴在外人眼里可能一直只是一个鱼米之乡，可是现如今，我们也能站出来骄傲地说：“一个以创新与科技为亮色的科创新区正在快速崛起！明天的我们将会以崭新的姿态出现！”
欣喜的蜕变
N嘉兴南湖实验中学802班 华青蓝
正所谓“强国必先强农，农强方能国强”。我国作为一个农业大国，农业是国之根本，也是强国之前提。如今，我们家乡的农业已完成前所未有的蜕变，正朝着数字化、集约化道路大踏步前进，推动农业高质量可持续发展。
这次，我以南湖晚报小记者的身份参观了湘家荡农业数字化工厂，让我倍感振奋、感悟颇深。据了解，湘家荡农业数字化工厂项目于2021年6月正式投产，占地面积62亩，建设面积3万平方米。与传统农业园相比，这一农业数字化工厂汇集了全球先进的农业技术及现代农业设施设备，打造了智慧农业生产、物联网智能管理、自动分拣包装、智能保鲜储藏物流、高科技示范展示等五大功能区，“空调房”就是其中之一。
这个看似普通的房间内藏着无穷的奥妙：1平方米的狭小空间一年可产出70公斤的小番茄，是普通人工种植的好几倍。你们无法想象，一个这么大的实验基地只需一名管理人员管理，实现了种植低成本、高产出。这种机械种植装置是用几十根充气囊管组合而成的，每根囊管上都插有几十根带尖嘴的输气管，管子后侧扎有2个小孔，确保囊管内气温适宜，防止种植物缺氧致死。同时在囊管右侧都安装有一条轨道，自动化机器人则利用这个轨道进行采摘，大幅提升作业效能。在囊管上方还装有一个日照灯和一个喷水壶，可以保持囊管内的温度和湿度。依托现代化、科技化、数字化种植技术能有效预防天气变化、阳光不足等带来的不利影响，并能提高种植物的存活率。
嘉兴地处长江三角洲杭嘉湖平原腹地，境内地势平坦，河网密布，土地肥沃，物产丰富，素有鱼米之乡的美誉，是浙江省粮、油、畜、茧、鱼的重要产区。嘉兴依托科技创新这一“关键变量”成为现代农业发展的“最大增量”，推动农业生产全面转型升级，既保证嘉兴本地农民就业稳定，又通过项目产业化带动农民增收致富，实现城乡均衡发展双融双促。如今的嘉兴，正加快从过去的“种田嘉”华丽转变为“智造嘉”，成为创新创造的热土、产业发展的沃土、青年向往的乐土。
嘉兴是统筹城乡发展的先行地，将锚定区位和先发优势，着眼农业农村现代化示范目标，续写“三农”新篇章。
成长感悟
走四方
我终于来到了协和
N海宁市仰山小学302班 阮翛洋
协和是北京一所医院的名字，第一次听说协和，是妈妈说的。妈妈还说协和的医生头上都顶着博士、博士后、双博士几个字。听了妈妈的话，我非常好奇，特别想去看看。
暑假里，我们一家去了北京，住在校尉胡同。胡同后面有一条小路，上面刻着协和的历史。看了历史，我才知道协和既是一所医院的名字，又是一所医学院的名字。在北京的最后一天，一位李老师带我们参观了协和医学院。我们走进去一看，发现里面才三栋房子。我说：“这比我们小学还要小呀！”李老师说：“别小看这些房子，这些房子已经102岁了。”我们走上台阶，发现台阶旁边有3块用玻璃罩住的雕刻。房子的墙壁是灰色的，柱子是红色的，屋顶上的瓦片是绿色的，在阳光下闪闪发光。
接下来，我们参观了壹号礼堂，李老师告诉我，礼堂里有一台坏了80多年的管风琴被修好了，这台管风琴有35000多个零件呢！听到这个消息，我真是惊呆了。
紧接着，我们来到了协和医院。我仔细观察，发现那里的医生头上并没有写博士、博士后、双博士这几个字。我非常疑惑，听了妈妈的解释，我才知道原来是因为协和的医生学历很高，看病的技术很好。
我真想快快长大，去协和当一名伟大的医生。
心相融，梦起航
N嘉兴秀湖学校712班 陆逸轩
金秋九月，丹桂飘香；发扬踔厉，载梦起航。
我是七年级的一名新生，首先，我要对所有老师说一声感谢。是你们用无尽的耐心和爱心，为我们搭建了一个全新的学习平台。我也要对我的同学们说，欢迎大家来到这里，这是一个充满机会和挑战的新起点。
挥手告别六年的小学生活，如今，我们有了一个新名字“中学生”。从小学校园迈入初中校园，昭示着我们告别了曾经的稚嫩与懵懂。随着年龄和阅历的增长，我们的身体更加健美，头脑愈发活跃，内心激荡着一往无前的勇气和自信，正如毛泽东在青年时代创作的《沁园春·长沙》，“到中流击水，浪遏飞舟”。
“心相融，梦起航”——“心相融”意味着我们需要建立良好的人际关系，与老师和同学们建立深厚的友谊。韩愈的《师说》里面有一句话，“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，在这里，每一个人都是我们学习路上的伙伴，每一个人都值得我们去了解、去关心、去帮助。每个人也都是一面镜子，我们通过观察他人的表现，从而更清楚自己的优点或缺点，择其善者而从之，择其不善者而改之。我们在校园生活中，处事要厚道，待人要真诚，这是赢得尊重的根本。只有心与心的交流，才能让我们在学习上取得更好的成绩，也能让我们的人生更加丰富多彩。
“梦起航”则是告诉我们，要有梦想，要有目标。每当提起梦想两个字，很多人会有一种缥缈的感觉。诚然，在标准化的现实面前，许多事情不是人力所能左右的。但是，我认为每个生命在世界上都是独一无二的，我们需要彰显个性，发掘自己存在的独特意义。梦想是人生的灯塔，它能指引我们前进的方向。无论是想成为一名科学家、艺术家，还是运动员，都需要我们付出努力和汗水。记住，没有付出就没有收获，只有不断地努力，我们的梦想才能成真。我经常用北宋文学家王安石在《游褒禅山记》里的一句话勉励自己，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。在追寻梦想的旅程中，只要我们拼尽全力，真心付出，即使最后没有到达终点，我们也不会在最美好的青春岁月里留下遗憾。
在新的学年里，我们要做到“心相融，梦起航”。要与老师、同学们建立良好的关系，共同进步；要明确自己的目标，为实现梦想而努力。
新的学年是新的开始，让我们携手共进，为实现自己的梦想而努力。让我们的心相融，让我们的梦起航！
我的初三老师——
吾师之情山高水长
N嘉兴南湖实验中学901班 杨依晨 指导老师 曹荣林
一纸彩笺，道不完纷然如昨的悠长往事；一阕清词，吟不尽紫陌寒烟的无言守望；一曲笙歌，留不住流年婉转的曲调悠扬……回首望，吾师之情山高水长。
师生情谊，萌动于三尺讲台。高大的背影没有接受岁月带来的佝偻，依旧挺拔。手捻粉笔，不拘小节地在黑板上行草。双手托着教科书，洪亮的朗诵为枯燥的初三生活添了一抹亮彩。这就是我的语文老师——曹老师。
琴瑟一起，笙箫不默。初次相逢，便有一种“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的潇洒豁达从他身上袭来。大概是同对历史有深入研究，这种“酒逢知己千杯少”的缘分，点燃了心中的好感。以至于每次上课，都是一种美的享受。还记得午后的一节课，他深入剖析了范仲淹的《岳阳楼记》，没有华丽的辞藻，文字的气息却弥漫了整个教室。那是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的壮志豪情，亦是“不以物喜，不以己悲”的宽大胸襟。他时常沉醉其中，眉头微皱，双眼微充怒意，似乎在为滕子京被贬而感到不满。单手托着书，在讲台旁来回踱步，鬓角微微银丝若隐若现。恍惚间，气势磅礴的岳阳楼出现在眼前，那“衔远山，吞长江”的辉煌气概，不禁令人振奋。俨然望去，讲台上的他摇身变成了手捻须髯的范文正公，写下这千古传颂的时代巨作。范仲淹的济世情怀；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿景；欧阳修“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的超然脱俗；张岱“莫说相公痴，更有痴似相公者”的遗世独立……缕缕文气都能从他的教本中冉冉升起，与黑板上方正的大字一道，深深地刻在了我的心底。他是“操千曲而后晓声”的智者，亦是穿梭于历史长河的文人墨客。既然琴瑟起，何以笙箫默？
丹心不改，寸许犹深。试想，年轻时的他应该也有过“当时年少春衫薄，骑马倚斜桥，满楼红袖招”的纵肆轻狂，一腔孤勇，一路向前。而今却选择了信念与远方，便只顾风雨兼程。值得庆幸，我在这“少年不识愁滋味”的年纪遇到了他。他不仅仅致力于文学的研究，对体育也略知一二。面对众多男生期待的眼神，他总能不紧不慢地讲述着，从中超到世界杯，从梅西到C罗……如众星捧月般被围在中间。
桃熟流丹，李熟枝残。“令公桃李满天下，何用堂前更种花？”“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”于是，孔丘遇上了老子，成儒之大宗，万世师表；于是，苏轼遇上了王安石，成千古风流，名冠京华。我遇到了曹老师，定坚守教诲，不负众望。我向来不愿以“蜡炬成灰泪始干”来评价老师，因为那过于凄凉。或许这只是老师们在平凡的人生中找了份安逸的“闲差事”，日复一日地踱步花园，提壶浇水，悉心照料着每一朵初开的花朵。在寂静的晚自习上，他会留在班级，为我们讲题；在酷热的大课间，他会与我们同跑；在热闹的下课时间，他会在走廊上与我们畅谈……故而《洛神赋》“芳泽无加，铅华弗御”这八字对他的境界而言，再贴切不过。君可见，满目秋华无春事，桃李流霞无限光？
在蝉鸣声愈浓之时，也许，他不愿在毕业祝福上写下“再见”二字。他不言，只是将六月离别的愁苦化为风轻云淡，消散氤氲在这盛夏蝉鸣之中。届时我将更上一层楼，而他原路返回，粉笔写春秋。桃李不言，背后的艰辛与否，只记得他笑靥如初，甚是美好……