1995年，张敏玉来到海宁市丰士小学担任美术教师，这一教便是28年。“以美育人，开拓进取。”她这样评价自己的教学生涯。
看到教材上的学习内容远离了乡村学生朝夕相处的日常生活，张老师便因地制宜将学校后花园的蔬菜瓜果、乡村田头的花花草草带入教室，让学生们用画笔捕捉田园之美，萌生对自然、生活、生命的无尽热爱。她和团队辅导的100多幅充满童趣的作品在省、市获奖，还在钱君匋艺术馆举办了集体画展；在市艺术素养监测中也名列前茅，学校也因此获评市美术学科教学基地。
此外，张敏玉多次参加面向山村、海岛的义务送教活动；她还参与了之江汇·艺术互联学校“双师一生”支教活动，并被评为“省优秀主讲教师”。
丰士小学有着悠久的发展历史，积淀了深厚的人文历史内涵，张敏玉敏锐捕捉到了这个极妙的教育契合点，在学校支持下策划编写校史故事德育课程，组织学生探访丰士老街虞尔昌故居等活动；由她执笔的《百年校史赋能“故事德育”的实践研究》被批准立项为2022年浙江省教研课题，“故事德育”已成为学校美育与德育融合共进的课改新亮点。
为引导更多学生热爱家乡，张敏玉设计了“育乡情”美术多元化课程群，比如在《美术与传统节日》课程上，引导学生在调查访问基础上了解潮乡传统节日文化中的特定习俗等；她还借助之江汇网络平台推广这些美术课程，成为省内“乡情美育”标杆。
为了更好地传承传统文化，张敏玉在课堂上引导学生展开文创设计，让学生们将钱江潮变成了自己服饰上充满装饰意味的潮纹样，将时尚皮衣用版画的方式印制在白色手拎包上作为礼物送给长辈……她的文创美术课赢得了学生的广泛青睐，更获得了教育部优课奖。
在自身成长的同时，张敏玉在乡村课堂上带领青年教师们一起发现问题、探索实验与科研，同时成立乡村美术名师工作室，通过课题研讨和好课送教等特色活动，点燃了更多教师投身课改的热情和智慧。
“把乡村教育做成自己的幸福事业，做奉献乡村教育的大美追梦人。”张敏玉说。
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