N文/摄 晚报记者 周祎欣
景宁5号学子：陈军
高考分数：628分
录取学校：浙江师范大学物理（师范）专业（定向委培）
走进陈军一家在景宁县城租住的房间，有一种逼仄的感觉，一张四方桌、一张床、一个木质书架几乎将整个房间填满，仅剩一条狭窄的过道供人通行。“这就是我平时学习的地方。”陈军大方地向记者介绍。
虽身居陋室，他却从未自怨自艾，而是愈发刻苦学习，希望努力为自己和家人争一个美好的未来。当得知自己被浙江师范大学录取，毕业后能回景宁做一名老师时，他的眼里闪烁着光芒，“父母用半生撑起了这个家，今后换我来守护父母！”
从高中起就是“小老师”
“三好学生”“进步之星”……斑驳的墙面上，张贴着陈军获得的奖状。“学习上的事，他从小到大都没让我们操心过。”陈妈妈的话语中透露出几分自豪。
陈军是个妥妥的理科学霸，注重思考和理性思维是他在学习中总结出的方法。学校里，总能看到他在座位上独自演算的身影；回家后，也总能看到他在房间踱步思索。
“只有自己思考出来的解题思路，才是真正适合自己的。”陈军说。记得有一次，自己被一道几何题所困，反复推算了几遍都没有解出来，就一边在房间里踱步一边思考，经过两个小时的不懈努力，终于论证出了正确答案。“解题的过程就像解密，很有意思。”
正是因为对理科的热爱以及孜孜不倦的钻研精神，陈军在很早就立下了毕业后当一名教师的目标。高中期间，他也在不断为这个梦想积蓄能量。“老师总和我们说，一个知识点，如果靠听只能学到10%，靠想能学到30%，但如果能在一个小时内，把它讲解给别人，那就能学到90%。”陈军说。
为了将知识点学懂学透，课堂上一有机会，陈军就会自告奋勇担任“小老师”。他坦言，自己解题的时候思维会比较跳脱，为同学讲解的过程中可以捋清解题步骤，同时增强逻辑思维和表达能力。
对于教师这个职业，陈军有自己的见解，“好的老师，不只是教书育人，更多的是要关注孩子本身，做他们人生的启明灯。”
想要成为家里的顶梁柱
交谈间，陈爸爸走进了屋，那张饱经风霜的脸似乎在诉说着，这是一个长期从事户外工作的人。“爸爸，你回来啦！”当陈军和父亲打招呼的那一刻，记者才知道，这是陈爸爸在陈军高考结束后第一次回家。
在四方桌前坐下，陈爸爸说起了家里的情况：“家里这几年是越来越难了，孩子他妈身体不好，只能在家休养，家里全靠我在外打零工赚钱，主要是背木头这类体力活，收入很不稳定。女儿正在杭州读研究生，儿子也马上要读大学，到处都是花钱的地方……”
看到爸爸回家，陈军很开心，陈妈妈的脸上也舒展开笑容。她告诉记者，从陈军出生以来，丈夫为了生计一直出门打工，经常几个月都不在家，“小时候，他爸爸从外地回来，他都没认出来，爸爸一抱就哭。”
成长过程中父亲的缺席带来的心酸还不止于此：大雨天，陈妈妈独自一人背受伤的儿子去医院看病；照顾两个孩子的同时，在家附近找力所能及的兼职……“好在都熬过来了。”陈妈妈坦然地说道，但过往的苦楚只有她自己知道。
“小时候我最喜欢下雨天，这样爸爸就会回家了，妈妈也能稍微喘口气。”陈军转头看了眼父亲。听到儿子的话，陈爸爸有些无奈地低喃道：“唉，明天又要回山上干活了。”
就在这时，陈军的眼里再次闪过一丝光亮。“我已经长大了，有能力成为家里的顶梁柱！”他坚定地说，“我考师范院校就是想以后能留在你们身边，让日子好起来，你们就不用那么辛苦了。”