成长片段

　　做一回“图书管理员”

　　N天宁小学603班 沈熙妍 指导老师 吴李英

　　“G代表文化、科学、教育、体育，H代表语言、文字……”我默背着。这是当一个图书管理员所必须知道的要点之一：26个英文字母所代表的书的大类，这关系到如何排列书籍、分类书籍等。此刻我的心扑通扑通地跳，紧张又激动。

　　大约二十分钟前，我受邀来到学校图书馆体验图书管理员的工作，这是读书节活动之一。一路上，我既紧张又激动，还有无数个疑问：“做一个图书管理员需要做什么？老师为什么会选择我呢？我能胜任这份工作吗？万一做得不好老师会说我吗？”刺眼的阳光和沙沙作响的树叶更是扰乱了我的心思，像阻止我，又像鼓励我。正想着，不知不觉已来到图书馆的门口。我深吸一口气推开门走了进去，迎面而来的是浓浓的墨水味和书本独有的味道。管理员小朱阿姨跟我们打招呼：“你们终于来啦，来来来，我先教你们……”

　　迷迷瞪瞪之间我已获取了官方认证，可以上岗了。小朱阿姨说正好有一个班级来还书，请我们四个“小管理员”把归还的图书录入系统并分类归还。我和三位“同事”三下两下便分完了工，我和小祺分到的是分类归还书籍。首先由另外两位“同事”把还书记录录入系统，只见他们拿起条码扫描器往借书证上一“嘀”，再扫书上的条形码，见到电脑上这位同学的结束记录表上出现黄色的一条就算还书成功。“哎呀，早知道那么轻松，就选择她的工作了！”我心里这么想着，但手上工作丝毫不停歇。扫书的同学愈发熟练，速度也越来越快，眼看着堆起来的书越来越高，我心里不由得一阵着急。如果按照原来一本一本放的话肯定来不及，于是我急中生智，与小祺商量着先把同一类书挑出来，分别放好，再按照编码排放。事实证明，这个方法能够快速见效，不一会儿我们就赶上了另一组的进度。而我的视线和脑子越来越模糊，动作也越来越机械化，眼前只有数不尽的、分不完的书和字母。

　　“呀，完蛋了！我弄错一个借书证，后面的全混了，我说怎么越来越不对劲！”声音从另一个岗位上传来，小祺和小朱阿姨赶忙上前帮忙。“看来，不管在什么岗位，所要干的事是难是简，都要认真做！我要好好分类书籍，用心且努力做了，才是一个称职的图书管理员！”我这样想着，坚定了视线，胡乱擦了一把汗，更加用心地工作起来。

　　终于完成了工作，四个“图书管理员”不约而同地绽开了笑脸。太阳的余晖从窗边洒进来，落在一排排书籍上，使童话更加温暖、美好，使历史类书籍更显古老，还给冷冰冰的数理化类书籍盖上了一层温馨的轻纱。嗯，做了一回“图书管理员”，感觉不错呀！