校长寄语
N张加林
《荀子·劝学》中有云：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。“坚毅”是一种最难能可贵的品质，学生坚毅品格的培养是立德树人根本教育任务的重要体现，更是积极践行习近平总书记关于“如何培养社会主义建设者和接班人”中提到的要在培养奋斗精神上下功夫，教育是要引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神。
我们始终坚信，教育不仅仅是传播知识，更重要的是培养人的品格。我校在“坚毅如石、清纯似泉”的办学精神引领下，以“做坚毅石中人”为指引，立足坚毅品格的养成教育，开展坚毅活动，营造坚毅氛围，形成坚毅文化。让文化浸润心灵，影响并激励一批又一批石中学子朝着各自的目标持续发力，不断触发前进的动力。
高温炼钢，磨难炼人
《钢铁是怎样炼成的》读后感
N803班 韩金洁 指导老师 杨涛
闲暇时间，我常沏一壶茶，捧一本书，细细品味，沉浸于书的海洋。而我最喜爱的、蕴藏真理、让人回味无穷的书，便是那磨炼人的精品——《钢铁是怎样炼成的》。
翻开书，认真读，就如同在看一块钢铁的锻造过程：年轻时的保尔·柯察金，便是这样一块未经淬炼的钢铁。待他青年之后，战场上的种种磨难，使他不得不面对现实，接受生活如泼冷水般的洗礼。这块钢铁冷却了，拥有了平静的心，但心中仍有烈烈的火苗，是他的一片赤子之心。
这位忠于革命的布尔什维克战士，他在战场上英勇驰骋。烈火在他的背后熊熊燃烧，敌人在他的背后不断逼近！这位无畏的、英勇的英雄，他的腿部在战场上受到重伤，他的身体在数以万计的辛劳工作下垮倒。他上战场，却遭受挫折；他筑铁路，却身患肺炎。最后，他身体残疾，无法为他所热爱的国家奋斗。但他放弃了吗？没有！他钢铁一样的心，如此赤诚的一颗心正燃烧，任何挫折都无法将这烈火熄灭！于是他举起笔，笔尖挥洒鲜红烈火，他用血，用心血，用他红色的、热烈跳动着的灵魂，汇集为一本他一生的写照——《暴风雨所诞生的》。
暴风雨所诞生了什么？诞生了保尔·柯察金这样一位英勇的斗士！
钢铁是怎样炼成的？是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样，它才能成为一块坚硬的、无所畏惧的钢！
纵观保尔·柯察金的一生，是如此坎坷与曲折。他的家庭并不富裕，他的童年并不美满。他参军，却浑身是伤；他想冲破枷锁，却处处碰壁；他又是生在这样一个艰苦的、不平的时代。但也正是这些磨炼，才将保尔从一块钢铁，甚至可以说是一块废铁，经高温、烈火、骤冷，最终炼成为一块坚硬的、无所畏惧的钢铁。现如今，我们生活在一个和平的年代，什么都不缺，磨难少有，但我们就要因此成为废铁了吗？不！这样一个美好的环境，我们更要锻造艰苦奋斗的精神，凝结钢铁一般的信念，怀一颗赤子之心，将此化为学习的动力，用另一种高温锻炼自己！
钢铁，在烈火中坚固；人，在磨难中成长！
读《钢铁是怎样炼成的》有感
N801班 戴诗琪 指导老师 胡叶萍
人到底应该怎样度过自己的一生？怎样才能在革命斗争中成为真正的钢铁战士？保尔·柯察金以自己的一生作出了响亮的回答。
1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基因瘫痪卧病在床，双目失明。奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时决意通过文学作品，来展现当时的面貌和个人的生活体验，他创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长以及英勇征战的中篇小说。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成的。故事取材于他的亲身经历。
曾有一位英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以《钢铁是怎样炼成的》为题，他是这样回答的，“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”
保尔·柯察金当过童工，所以他理解底层人民的艰苦生活。他在战场上拼死搏杀，为的是什么？为了人类的解放而斗争。无论在战场上还是在工地上的磨难，都没能让他倒下，但是伤病无情地夺走了保尔·柯察金的健康，把他束缚在病床上，可他的灵魂深处，依然有如火苗一般的信念，那么闪耀！不向命运弯下脊梁，他是保尔·柯察金，他是无产阶级的英雄，他是追光者，他是发光者，他更是引路人！
他散发无产阶级的光芒，他追随革命，追随发光者，在不知不觉中，他也成为发光者。他的一生正如书中所写，“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：……在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
“既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。”就像保尔·柯察金的精神，他有着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，于是，他成了引领世界人民“追光”之巨擘。
奥斯特洛夫斯基用手中之笔，写下感人的文字，对着天空嘶吼，对整个世界呼喊，表明自己的钢铁意志。哪怕前方是荆棘或是万丈悬崖，都无法阻挡他追随梦想的脚步！纵使生活给人一次次的痛苦，他仍会在痛苦中重生，无论前方面临着什么！很显然，他成功了，战胜了命运，扼住了命运的咽喉。
其实成功的含义不在于得到什么，而是在于你从那个奋斗的起点走了多远。就像有些鸟儿是关不住的，它的每一根羽毛都闪耀着自由的光辉。
一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，你似乎能找到最本质的初心。而保尔·柯察金的初心——为人类的解放而斗争……
余华曾写道：“死亡不是失去生命，而是走出了时间。”正如保尔·柯察金的精神仍在世间穿梭，感染了一代又一代人。
所以与其抱怨身处黑暗，不如提灯前行。愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。
若你决定灿烂，山无遮，海无拦。
而且“再细微的光也是光，再平凡的人也有他们人生当中的高光时刻”。
保尔，是那夜空中最亮的星，永远指引我们，向前，向阳光，迈进！
别样的青春风景
N802班 李嘉奇 指导老师 胡叶萍
青春无声地在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格，快乐时总将他们一一取出，任回忆在思绪中绽放。
蒙蒙的春雨洒落在树梢上，滴落进池塘里，飘落于金柳前，染绿了一片片叶子。多情的燕子飞舞在松林中，迎接着一个美好的春天。
或在头顶的山间徘徊，或在漫天的繁星里藏身，抑或在缥缈的沙洲上低吟。取下这些照片，仔细察看，梦忆从前清澈的双眸，追忆青春欢畅的时辰。
照片里，人儿伫立于山顶，初升的太阳自他身旁升起，清俊的脸庞上透露出丝丝欢喜。星汉西流，初日高升，登临泰山，阳光流动着，伴着灵动的流岚雾霭，着实是令人振奋，这是他青春中靓丽的奋斗。
这就是青春，是依偎山峦享受自然风景的那份舒畅与飘逸。
照片里，耀眼的灯光，灰暗的书架，盈桌的草稿，无不映衬出人儿的焦急。他欲到那知识的海洋里畅游，怎奈何出航的小船破烂不堪，木桨腐烂衰折，船帆老旧无光，可他依然坚持着。画面流动起来，他的演算越来越快。终于，他到达了大洋中心的那座小岛，觅得了令他难以忘怀的无价宝藏。
这就是青春，是直面挫折，坚持不懈永不退缩的那份活力与执着。
照片里，人儿身着金缕，手戴银镯，低头沉思，似在向往，似在凝望。身边的老人正为他戴着高冠，他是如此端庄、沉着，似乎是来自另一个神秘的世界。霎时，他站起来了，似乎就在面前，笑盈盈地注视着:“未来的自己啊，你可曾快乐呢？”
这就是青春，是敢向未来，苦思冥想孤独迷茫之后的洒脱与释然。
桌上的照片映着窗外的晚霞。记不清，什么时候认真看过蓝天、白云；记不清，什么时候心情如此平静、轻松；更记不清，青春路上的苦恼、迷茫。终只剩下，那些温暖别致的青春风景！
奋楫扬帆，勇毅前行
N901班 杨念 指导老师 沈全军
奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高！
海鸥一次次振翅高飞，海浪一次次冲刷着礁石，水手等待着风平浪静。等待，等待，因为惧怕海风狂妄高昂的呼啸，所以错过了远帆前行的振奋，因为惧怕浪花肆意张狂的拍打，所以错过了乘风破浪的激昂，在无数个等待中枯萎了梦想，苍老了容颜，等待着机会，等待了叹息。
青年是标志时代的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年，生逢盛世，青年肩负着“天将降大任于斯人也”的时代使命。前有百米飞人苏炳添，后有00后小将杨倩，将青春挥洒在赛场上。“古今日之责任，不在他人，而全在我少年。”梁启超充满激昂的《少年中国说》穿过历史云烟，我望见无数有担当的少年的身影。
春天是少年，奏响了生机勃勃的乐章，不绝于耳，余音绕梁，少年是春天，吟唱着朝气蓬勃的曲调，执笔抒写春日辉煌。我们迎风肆意奔跑，面对800米“长征”时呼吸受阻，口腔黏腻，所有力气下降的症状突如其来，附上全身。鼻子内部干疼，氧气摄取不足，张开嘴巴，大口喘气，让氧气进入胸腔缓解不适。腿脚无力，像一条干渴的鱼，搁浅岸边，眼神恍惚，无能为力，“别停下！”是啊！有人在安逸与磨难的挣扎中选择苟且，在洪水般避之不及的磨砺里，选择了做懦弱却又堂而皇之的逃跑者。
那么我呢？在800米的长跑中，在中考这没有硝烟的战争里，诚然，面对无数个弯道我停留过，披星戴月的劳累中我迟疑过，在摇摆不定的成绩前沮丧过，好在初心不改，在每一个清晨与黄昏，酷暑与严冬里，坚定前行。
少年不惧岁月狂，彼方尚有荣光在。为梦想而努力的我们，不惧海浪，扬帆起航，迎接黎明的到来。
奋楫扬帆济沧海
N901班 杜润婷 指导老师 沈全军
朱熹曾有言：“为学正如撑上水船，一篙不可放缓。”奋楫扬帆，是叫我们扬起名为“志向”的风帆；勇毅前行，是叫我们行走在名为“坚毅”的道路上。少年要先立志，再自强不息，坚持不懈地去为之努力。
少年，应先奋楫扬帆，立志，立下鸿鹄之志。诸葛孔明曾在《诫子书》中劝诫道：“非学无以广才，非志无以成学。”可见立志的重要性。那又该立下什么志向呢？范文正登上岳阳楼，立下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向；滁州太守欧阳修与民同乐，心中尽是百姓安乐，国泰民安的志向——可见，少年志向应宽广博爱，心怀天下。周恩来总理在见过百姓在敌人的压迫下苦不堪言的情景后，立下“为中华之崛起而读书”的志向；毛泽东主席年少时酷爱读书，在读了一本揭示帝国主义侵占中国土地，欺压中国人民的书后，内心不再平静，便是那“学不成名誓不还”——可见，少年志向应为国而立，为民而立。为天地立心，为生民立命，尚学会走路的稚儿也会对妈妈说：“我来保护你。”仍处高龄的院士也会奔走前线，兀兀穷年，不露一言。因此，少年应立志，立大志，立鸿鹄之志。
少年，要勇毅前行，披荆斩棘。有言道：“坚强要从少年开始，即使困难重重，即使如履薄冰，也绝不灰心丧气一蹶不振。”海伦·凯勒从小就又盲又聋又哑，在她身上似乎已没了希望，但她却创造了一个又一个的奇迹，她写下《我的一生》《假如给我三天光明》，世人皆为她赞叹，为她鼓舞。即使身残，也要志坚，何况身体健全的我们呢？轮椅上的霍金仍对宇宙畅所欲言，失聪女孩江梦南仍考上著名大学。因此，少年要坚持不懈，以坚毅之心面对生活。
少年立志，立鸿鹄之志；少年坚毅，坚恒心之毅。“奋楫扬帆，勇毅前行”，让我们扬起“志向”的风帆，踏上“坚毅”的路程，此程必定不会一帆风顺，那我祝你——乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
经千磨万阻，就钢铁意志
读《钢铁是怎样炼成的》有感
N802班 沈天心 指导老师 胡叶萍
起风的时候，有的人自怨自艾，而有的人则懂得借风扬起的风帆，驰骋于天地之间。正如奥斯特洛夫斯基笔下的保尔·柯察金，那个具有坚韧不屈的钢铁品质的革命事业者，无论被命运的戏弄打趴多少次，即使遭遇袭击，昏迷躺在床上十三天，甚至右眼瞎掉了，彻底看不见光，无论多么的艰难险阻，他好似总有那么一股毅力，在泥泞不堪的沼泽地里爬起来，在医院都即将对他的生命下审判书时，他硬是从病床上爬起来，无论这条革命的漫漫长路有多艰苦，他都会凭借着钢铁般的意志走出命运带给他的死胡同，开辟一条宽敞的“阳光大道”，他永远也不会被自己打败。
“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。人的一生应当是这样度过的：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而感到羞愧。”这话从保尔口中讲出，字字铿锵，如警钟般敲打着每个人的心灵，敲醒了他们为革命而奋斗而献身的决心。
保尔原先是个顽皮淘气的小男孩，后来在哥哥那里结识了一心为革命而奋斗的朱赫来，他经常向保尔宣讲自己的伟大爱国情怀和对人民的忠诚，在思想的一日一日进步中，他毅然决然加入了革命事业，成为又一个甘为革命献身的孤勇者。途中他与冬妮娅相识，但一个革命主义者和庸俗个人主义者是注定走不到一起的，几年后，他们也因阶级差异而分手，保尔将全部的身心都投入革命事业中。
理想壮阔而伟大，但现实却是残酷而狰狞的，革命党员保尔在战争一遍又一遍无情的洗礼中不屈倒下，又在信念与钢铁意志中努力爬起，他经受住了命运带给他的一次又一次的愈发困苦、严峻的考验。但在创伤和慢慢积攒下来的劳累中不堪重负，由双腿渐渐失去知觉致使下半身瘫痪到双目失明，往后余生只有黑暗相随，但刚强如他，即使往后只能卧病在床，由亲人和达雅照顾，他也要做革命工作，用满腔热忱撰写文学作品，以文学的形式向人民输送革命精神。著写《暴风雨所诞生的》一书并获得巨大反响。
人生的道路有很多坎坷，崎岖不平的革命道路，许多人都因贪生而不愿去闯，而保尔·柯察金却在这条路，这条又黑又暗的小道上闯出了一片熠熠生辉的“阳光大道”。我们虽不能跨越坎坷，但我们要学会勇于尝试，即使眼前只是条羊肠小道，也要像保尔那样凭借着钢铁般的意志，走出人生的阴霾、灰暗，走向光明而通途的未来人生。