N704班 凌思轩 指导老师 黄家骏
临近中午，树上的知了有气无力地叫着；操场上的体育老师催促着怕热而不愿跑步的同学；运饭的叔叔已经把饭箱放在教室外面的走廊上；教室里，同学们欢快的叫喊声、老师着急的吼叫声与隔壁班传来的抑扬顿挫的读书声混合在一起。
距下课还有几分钟，讲台下的同学早已按捺不住躁动的心，老师大声地喊叫，他们无动于衷，各做各的事：有人转头与后面的同学聊天，有人起哄，有人已经做好吃饭的准备，甚至有人在扔纸飞机。
老师忍无可忍，将课本重重砸在讲台上，生气地说:“全部看黑板。”班里静了一下，便又开始吵吵闹闹。窗外久站的运饭大叔突然大叫一声：“你们这叫读书吗？”大家被吓了一跳，顿时安静，空气仿佛凝固似的，全都看着他。映入眼帘的是一张黝黑的脸，头上戴着一顶工作帽，白色的工作服盖不住里面那件黯淡的蓝衬衫。
班上的同学们静了一会儿，又开始吵闹了。耳边又传来了怒气冲冲的叫声:“你们这叫读书？你们父母辛苦送你们上学是来玩的吗？现在不好好学，以后就只能像我一样‘搬砖’！”班上的吵闹声全停下了。
我怔住了：既被叔叔的气势怔住了，又被叔叔说的话怔住了。我突然觉得心中无比愧疚。听着讲台上老师的声音，内疚地拿出作业本订正。
事后，我感到非常惭愧。从小到大听过大人们各种的劝告与大道理，但总是无动于衷。运饭叔叔的责问声，使我猛然醒悟。不是对任何人的，只是对自己的行为感到羞耻。
立夏
N806班 徐筱宜 指导老师 费跃
“莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。”这是出自宋代赵友直的《立夏》。
提起立夏，我不禁想起了万物发芽、生长、繁茂和雨水滴答、水稻栽插。同时，池子里的荷花也都要开了。
立夏是荷花刚刚开始的时候，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，虽然森林公园里荷花池里的荷花才刚露出了尖尖角，比不上一朵朵娇艳的牡丹花，但也别有一番韵味。
傍晚，天边的一片片奇形怪状的火烧云在缓缓地滚动，落日的余晖洒在荷花池中，在河中泛起了一点一点闪闪的光，池子里并不是那么繁华热闹，但是荷叶已经像一个个翡翠盘子一样，凉爽的微风吹过，你挤挤我，我挤挤你，好似一群夕阳下在河滩边嬉戏的小娃娃。荷叶上还有一些刚刚被卷起的水滴，这些水滴在荷叶上滚来滚去，像珍珠，又像琉璃闪烁着金光，颇为有趣。
池塘中的荷花还没有开放，只露出了一朵朵含苞待放的花蕾。因为才五月份，每一朵荷花都并不是那么的美艳动人，每一朵形如水滴的荷花下面只有一抹淡淡的嫩红，像豆蔻年华的姑娘的水润皮肤一般，同时又充满对未来的向往。
另外池塘中还有一群小鸭子，通体的白色羽毛，洁白无瑕，用两只小黄脚轻轻地划着水，安然自得、悠闲自在。它们在游动时美如一片片白帆。
我掏出手机，把如今快节奏生活里的慢动作给拍了下来。
可我并不羡慕它们的慢动作，这些含苞待放的荷花有一天也会成为牡丹，现在在这里无忧无虑的小鸭子有一天也会长大。谁都会成长，而在当下，我们青少年应该好好学习，报效祖国，不辜负时代赋予我们的使命，努力在快节奏的生活中找到自己的节奏。
路
N704班 王诺 指导老师 黄家骏
人生就像一条路，在无数个路口，我们做着选择，人生也悄然改变着。当读到弗罗斯特的“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”，我一怔，不由得想到几年前的运动会上跑八百米的情景。
“砰”，在裁判的枪声中，其他人就像脚底装了一个弹簧似的，只几步就跑出几米远。而我却仿佛大脑停机了一般，愣了几秒才跑起来。一圈跑完，我跑到了内道，这时，另一位选手也想进入内道，冲了过来，结果两人同时倒地。尽管我感到非常疼痛，还擦破了皮，但我来不及多想，爬起来继续跑。
我加快速度跑，超过了一个又一个对手，心底有一个声音在呐喊：一定要赢！一定要赢！
在距离终点还有两百米时，大家不约而同地开始加速。我的双腿像灌了铅似的，每一次抬起来都十分艰难。但我却仍然加快速度，拖着麻木的身体向前奔跑。在离终点只有几步之遥时，感觉周围一下子静了下来，聒噪声也消失了，只有心还在怦怦直跳，时间仿佛按下了慢进键，三步、两步、一步。看着触手可及的红布，我摆动着手臂向它靠近，冲过去。
印象深刻的是，那一天的天空红得像跳动的火焰，热烈而奔放。人群中爆发的声音虽然有些嘈杂，但仍感到亲切而悦耳……
现在回想起来，仍感谢当时的自己，为第一，拼搏过，努力过，成为人生路口的指向标。愿我们都有逆风而行的勇气和奋斗不止的决心。
论健康与学习
N702班 刘峻熙 指导老师 陈煜瑶
当别人向你提出问题:健康重要还是学习重要，你会如何回答？是健康还是学习？许多事情都没有一个简单明确的答案，但如果要我说谁更重要，且听我分析。
我有一个表弟，我和他的关系很好。他患有哮喘，有时候哮喘发作，很危险。记忆中，有一天，他的哮喘发作得很严重，上气不接下气，他的父母十分着急，打电话给我的爸爸，想让他过来帮忙。我爸爸马上带着我过去查看他的身体状况，发现他面色苍白，一动也不能动，我爸爸便急忙把他背起来放在车上，开车送他去医院。经过医生的检查，确诊为急性哮喘发作，需要马上住院进行治疗。医生开好住院单子，递给了我舅妈。舅妈看到单子，拿着笔几次想签，却又收回来，显得十分犹豫。医生也跟我们一样疑惑，问她犹豫什么，舅妈小心翼翼地问：“住院就不能去上学了，不是会耽误学习吗？可不可以不住院？”医生听后恨铁不成钢地说：“小孩子都这样了还想着学习，是不要命了吗？”舅妈听后还是很犹豫，我爸爸着急地说：“现在什么都别说了，先住院。”舅妈才勉强签好字。显然，这个时候健康比学习重要很多。
然而，像我们班的某些同学，仅仅只因为一点小感冒就回家休息。可是回家休息都做些什么呢？打打游戏、看看电视，更有甚者只是想回家玩，就“臆想”出一些疼痛。这不光丢失了自己的诚信，而且还会耽误自己的学业，是得不偿失的，为了这样的“假健康”，还不如坚持学习，丰富自己的学识。如果是真的难受，可以吃药，或选择其他治疗方式，在家中也可以选择看看书，做做作业，而不是贪玩享乐。
那么可能有人会问，说了这么多，到底哪个更重要？可能会有人说，当然是健康更重要，没有健康怎么学习？也可能有人说，学习更重要，只有有了事业才有钱去维持自己的健康。我认为两种说法都对，但是得看放在什么时候，如果说生命垂危的时候，那么当然是健康重要，与生命相比，其他都不值一提。但如果说是小感冒，不会引起严重的后果，可以把学习先放在前面，治疗可以循序渐进。
可能还有人说：“既然健康那么重要，那可不可以不学习，而追求健康呢？”显然这是割裂了健康与学习的统一性，健康不只有身体健康，更有心理健康。而心理健康与学习相辅相成。可能有人问，心理健康与学习怎么相辅相成？首先，学习可以帮助我们树立正确的世界观、价值观、人生观，而这正确的三观则是心理健康的关键，更是心理健康的保障，所以选择健康不一定不能选择学习，选择学习不一定就意味着放弃健康。具体问题要具体分析。
最后我认为，健康和学习不一定要分割，而是可以共存，在拥有健康的同时努力学习，才会身体更加健康，成绩更加优异！
子瞻先生的诗与远方
N702班 郑抒妤 指导老师 陈煜瑶
刚从文具店出来时，下起了雨，不大，但我没带伞，只好戴上帽子，赶快跑回家。雨越下越大，路边的行人却不急不慢，前面有一位拿着蒲扇的叔叔，慢悠悠地走着。我看着他，恍惚间听到了：谁怕？一蓑烟雨任平生！
想着想着，眼前的情景忽然变了，我手里拿着的帆布袋变成了竹杖，路边的行人拿着雨具慌忙离开，而在我前面慢慢走着的，便是当今黄州团练副使苏东坡。
这时正是我眼前这位因“乌台诗案”被贬的黄州团练副使的第三个春天，他与朋友春日出游时，风雨忽至，他毫不在乎，泰然处之，在不久天晴之后，写下了“也无风雨也无晴”。
我静静看着前面心平气和的他，地上是下雨过后芒鞋留下来的脚印，每一步都走得坦然踏实，或许从他所走的路中，便能看出诗的影子。也能从他所写的诗词中，窥见他这坎坷却坦然的一生。
我快步走上前去，拍了拍他的背，询问道：“下雨时为何不抓紧避雨呢？”他好像听懂了我的言外之意，“所谓风雨所谓情，不过是人心中的幻想，不因风雨而担惊受怕，不因阳光而欣喜若狂。我不会为了被贬而失意，到处都能找到我感兴趣的事。”
诗与路是互相结合的。
被发配到黄州这样一个穷苦的小镇时，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”真正的智者，从不在失望中沉沦，而是发现生活的另一番美好。
平平静静过了10年，一纸贬书下来，又到了惠州。惠州地处岭南，多瘴气，在古时，那就是发配重犯的地方。有人传言：发配到岭南，很少有能活着回来的。但他与众不同，他说惠州风景很美，当地居民对他也很好，住了一段日子，就“鸡犬识东坡”了。在惠州，他发明了烤羊脊：惠州市井寥落，然犹日杀一羊，不敢与仕者争。买时，嘱屠者买其脊骨耳。骨间亦有微肉，煮熟热漉出。不乘热出，则抱水不干。渍酒中，点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯。他还爱上了酿酒，自己酿过橘子酒和松酒，俨然一个行家。惠州的荔枝，也让他爱不释手。在惠州，他用荔枝、用酒、用美食治愈了自己。是啊，人总要治愈自己。
东坡先生的诗词里，藏着他经历过的许多事，走过的许多路。
我到现在仍然不敢确定，子瞻先生的诗到底是现实主义还是浪漫主义，但这又有什么重要的呢？
重要的是，看天上的日，吹人间的风，过平凡的生活。