读《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》有感
N实验小学（北校区）601班 陆颖
有人说，友情最好的样子，是伯牙与钟子期，子期病故，伯牙破琴绝弦；有人说，友情最好的样子，是那《推理笔记》中的景文与慕野，即使所有人都认为慕野有罪，景文依然坚信慕野是无辜的；有人说，友情最好的样子，是《盗墓笔记》中的张起灵与吴邪，起灵会毫不犹豫地从二楼甚至四十米高的山巅一跃而下救吴邪，吴邪可以舍弃十年光阴，舍弃天真，去长白山等张起灵回家。但看了《阿兹卡班的囚徒》之后，我觉得友情最好的样子——小天狼星与詹姆。
作为这本书的主角之一，我最佩服的角色便是小天狼星·布莱克，在他的身上，我看到了对朋友的推心置腹与绝对忠诚。波特夫妇惨死，自己被他人诬陷，沉冤十二载，他只为报复真凶。他对待教子哈利如同对待自己的孩子，在他自己流浪街头，夜宿山洞，只得以死老鼠充饥的日子里却能够省吃俭用，送给哈利一把火弩箭；在被叛徒质问：“他那么强大，违抗他有什么好处呢？换了你，你会怎么做？”他毫不犹豫地咆哮：“我宁愿死！我宁愿死也不会出卖朋友！我们为了你也会这么做的！”甚至在他生命的最后一刻，还在保护教子哈利。没有人要求他这么做，身为布莱克家族家财万贯的继承人，他完全能对哈利不管不顾，但他觉得只有这样，才能对得起波特夫妇的牺牲，对得起他们七年的友谊。
这是《哈利·波特》中最温馨的一部，因为在那时，他们还能肆无忌惮地疯玩，还能因为一件小事而争吵，还能体会到亲人的温暖，还能感受黑暗来临之前的光明。最后的最后，小天狼星留给哈利一栋房子，但房子里再也没有小天狼星了。
我的座右铭是：“存在与爱并不冲突。”尽管我可能是个麻瓜，但我相信魔法，我向往他们的魔法世界，更渴望那至死不渝的友谊！
只有真金才能不怕红炉火
读《水浒传》有感
N杨庙小学603班 苏杭 指导老师 王佳运
《水浒传》第四十三回，有个李鬼，拉大旗作虎皮，冒用黑旋风李逵名号，脸上搽墨，手持两把板斧打劫。无巧不成书，这天，假李逵遇到真李逵，露出李鬼原形。读到这儿，那件事，隐约又变得清晰了……
“苏杭的这篇文章，选材就很新颖，角度很新，关键是语言表达特别精彩……”老师在习作课上对我的文章大加赞赏，同学们纷纷向我投来赞赏的目光，我的虚荣心得到了极大的满足，可是……
下课了，我犹豫着要不要把真相告诉老师，不说吧，因为这抄来的文章被表扬，着实不太光彩；说了吧，不打自招未免显得太傻了，况且老师肯定不知道，我又何必呢？正在我举棋不定时，我的“死对头”居然一反往常地来恭喜我，要知道我们平常可是一直在为谁能考第一名明争暗斗呢，并且心里谁也不服谁，看着他佩服的眼光，听着他啧啧的称赞，叫我怎么舍得把这份“荣耀”舍弃？就这样，我这个“李鬼”，堂而皇之地享受着老师的表扬、同学的称赞，以及让“死对头”心服口服的快感，全然没有想那次下课为什么老师迟迟没回办公室。
第二天，老师一反常态让我们当堂习作，布置完任务还不忘说一句，“写文章就要跟苏杭学习……”这时的我，心里开始有些打鼓了。果然，一整节课我的内心都在纠结，上次的文章虽有一部分是自己写的，但最精彩的部分都是摘抄的，这次，我还行吗？要是跟上次差太多可怎么办？要是被拆穿可怎么办？唉！早知道这样不该要这该死的虚荣啊！
那节课，我的确没有写出什么好文章，但在铃响前十分钟，我终于“凛然”地迈出了承认错误的步伐！——而老师却说：“你真的以为我不知道吗……”老师用这样的方式，其实是想让我这个“李鬼”自现原形，老师给了我很多次机会，好在，在最后一刻，我终于明白了——“只有真金才能不怕红炉火”！
书海扬帆，成就未来
读《孩子，为你自己读书》有感
N杨庙小学502班 王思琪 指导老师 朱凤
我们为了什么而读书？为父母，为老师，还是为你自己？我也有这样的疑问，直到我读了《孩子，为你自己读书》一书，我才终于找到了答案。
这本书里写了许多名人的故事，如巴金的读书过程是一个思考的过程，在这个过程中，他会思生活、会认识生活，通过边读边思考，他的思想也得到了发展，同时情感也得到了升华。巴金在十几岁的时候读《说岳全传》，那个时候他就一直在思考一个问题：“秦桧为什么会有那么大的权力？”就是这个问题，巴金居然想了几十年，才有了自己的结论。所以，在思考中读书，在读书中思考，得到自己想要的答案，这也是读书的乐趣。
巴金给我们做了榜样，同时也向我们提出了希望，他希望我们在读书的时候，不仅仅是把书上的文字看进眼里，也要让文字留存在自己的大脑中，当这些文字对自己有所影响时，就要去思考它，对于一些事实、理论、说法也能有自己的想法。读书要常常思考，思考才能进步，在书中看到的东西，是别人的思想。我们也要有自己的思想，要学会思考，看到思考的力量，看到属于自己的思想光辉，这才是重要的。
“读书能够让人变得智慧、谦虚、有学识，最终让你成为一个优雅且出色的人。”读书真正还在于自己，所以为了自己，认真享受读书的过程吧！