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2026-06-21
星期日
当前报纸名称:南湖晚报

春天

日期:05-03
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版面:第08版:成长文苑       上一篇    下一篇

  N石门镇中心小学301班 王希诺

  指导老师 陈小燕

  “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”古人总是用最美好的词汇去形容春天。在春天,我们可以欣赏身边的繁花似锦,感受绿意盎然的“江南岸”,快跟随我的脚步来一起欣赏春天的美景吧。

  我眼里的春天是五颜六色的。地上的小草是绿色的,像一张柔软的地毯;黄色的油菜花像一只只小蜜蜂;桃花是粉色的,像一个个小仙女;白色的梅花格外美丽,像一位位可爱的小天使。

  我眼里的春天是生机勃勃的。池塘里的小蝌蚪出来游玩啦,蝴蝶在花丛中舞蹈,小鸟在树枝上高唱,似乎在说:“春天来啦!美丽的春天来啦!”

  这就是我眼中美丽而有趣的春天。

  

  梧桐古色香

  N桐乡高级中学附属实验学校907班

  白俊城 指导老师 褚银花

  老街,不论是低矮崎岖的白墙黑瓦,还是迂回曲折的弄堂小道,抑或是鳞次栉比的房檐屋瓦,似乎都在呢喃着梧桐的过去——小路窄窄,拒新世纪于门外,只允许流连梧桐往昔的人,同这里的一砖一瓦,一草一木,住在过去。

  “吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘”,在这时间与岁月的交织中,栖息着的除了时光,还有吴蓬艺术院——即夏氏府邸——在老式木石结构的屋宇内,廊回水绕,鱼戏水中,蜂舞花间。然而除了景可看,还有书画、章篆、碑刻——皆出于抱虹老人之手。抱虹为谁?字稚农,号石门散人、蓬庐、无蓬居士,族祖系元四家之一,姓吴名蓬。其书法,无一不“以峭激蕴纡余,有雄健苍润之韵”,有“环古圆劲之气”,可谓“古拙之至”。也许,这正是石门散人“愚诚”的体现罢!苍劲浑厚,朴实有味;沉着痛快,逸宕浑古;健朴雄苍,别具一格——这拿来形容抱虹老人的画也不错。抱虹老人之画,往往遵循“五行”——金,老辣韧练,枯湿相约;木,松灵质朴,随意见形;水,墨色润泽,枯而不干;火,题意豁然,韵如光耀;土,积墨不腻,浑厚丰实。试之于山水,神像,鸡竹,无一不备。

  姑且言鸡:或湿或干,或浓或淡,抱虹老人似是在用水墨来戏耍笔下的鸡一般,“只是在借用鸡的形态躯壳,以表现枯湿浓淡的笔墨情趣,来抒写胸中的意气。所以,他所画的墨鸡,似乎不像一只鸡,完全是一种笔墨书写的融浑组合;然而,一看再看时,这些墨块,确是一组生动的鸡。”这似乎与黄宾虹“得其意而忘其形”有异曲同工之妙。然而神形兼备——你看那墨团之中,是否有一鸡矫首昂视,环顾四周,呼之欲出;你看那线条之内,是否有一鸡低身俯仰,徐步振翅,唤之欲鸣?可谓大巧若拙,笔简意酣;既有山水风乐,又有田间野趣——老庄哲思,秦汉风度,也可从中一窥面目;金石文的浑璞厚健,亦可体诸笔墨。真可谓“朴而不散”。

  有人说,一叶知秋;那我说,老街,与匿于其间的吴蓬艺术院,就是桐乡的古气,是招引凤凰的巨木的文化虬根。透过它们,我似乎看见了梧桐昔日的小桥流水,蚁舟清波。梧桐的古色古香,正是集中在了这小城的一隅,它们是一个时代的缩影。

  梧桐古色香,此身难相忘。

  

  她的足迹

  N濮院桐星学校506班 朱晓彤

  指导老师 冯嘉宁

  关于她带给我的陪伴,从幼儿园开始,在二年级结束。

  每每我回忆起她,脑海中都会浮现出她那被岁月侵蚀的脸庞和沙哑而慈祥的声音。在我小时候,她最喜欢用一只手捏着我的四根手指的指尖,另一只手不停地抚摸着我的手背。每当她抬起手,便会开始不由自主地颤抖,放下手时,我的手背上就会传来她给予我的无限温暖和爱意。我常常看着她双手上可怕的、暴起的血管发呆,想着,好像从我认识她起,她就是这样的衰老。她走路时颤颤巍巍的,头上的银丝随着动作阵阵拂动,还有点儿驼背,远远望去,总感觉她小小的。

  幼儿园时,我总是生病,经常要打点滴。因此,我从来不怕打针,但很怕又苦又臭的药,以至于一闻到药的味道,我就开始干呕。有一回,因为又要吃药,我一下子哭了好久好久。她听见了我的哭声,焦急地走了过来,手抚摸着我的头,用厚重的方言哄我说:“囡囡乖哦,把药吃了就不生病了。喝完药就是乖囡囡哦,吾每天晚上想乖囡囡哦。”纯朴的家乡话让我感到无比亲切,哭声渐渐小了。但随后我又抽泣了起来,因为我突然觉得有愧于她。于是为了能让她安心,便把药两三口灌了下去。她看着见底的碗,朝我微微一笑,给我唱起熟悉的歌谣。

  可她那么好,我却没有珍惜。自从上了小学,每天放学后就开始写作业、看书,我也渐渐长大,似乎需要更多属于我一个人的时间。她常会像之前那样来找我说话,可等到的回答却只有“嗯、哦”两字。现在的我,可以想象出她的神情,从开始的期待,到失神,再默不作声,最后缓缓转身,迈着沉重的步伐,深一脚、浅一脚地离去。

  直到有一天,灰暗的大墙上挂起一张她的黑白照片。照片上,她笑得好开心啊,就像我以前乖乖吃完药后,她唱歌的模样。我站在照片前,抬头看着她,心头一阵酸楚,辛酸的泪水渐渐聚集,在我的内心积攒出一片不停翻涌的海洋。我讨厌当初那个面对着她离去的背影无动于衷的自己,我在心中反复地问自己,那时候为什么不能多多陪伴她。我无声地哭着,任由眼泪打湿了衣衫。

  于是今天,我要把她写下来,把她在我心中留下的足迹坦露。关于她的陪伴,从幼儿园开始,在二年级结束,但是她带给我的美好回忆会永远留存在我的心中。