N 晚报记者 居郦
本版图片为学校资料图片，与受访者无关
有人说，“人生不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”童年是人生的起点，有着无限可能，理应是诗意的，随迁子女学校的孩子们虽有着“流动的童年”，但有着同样的成长烦恼，也对“诗和远方”充满期待。
本周“关爱有嘉·共富成长”活动第五站，记者走进南湖创业学校栅堰校区、创业园校区。这是一所由嘉兴市南湖区教文体局主管的一所外来人员子女窗口学校，创业园校区位于南湖区南湖街道创业园内，栅堰校区则位于栅堰新村，学校地理位置优越，学校教学设施设备完善。
“目前我们学校两个校区在读学生1590人，来自全国26个省、市、自治区，17个少数民族。”南湖创业学校副校长凌国萍向记者介绍，“现在在我们学校就读的孩子，与前些年相比，物质方面有所改善，但家长对孩子的心理关注程度却没有相应提高。所以这次在选择参与此次‘关爱有嘉·共富成长’活动的学生时，学校从关注学生成长的角度选择了五名品学兼优，但存在一些小困惑或压力的孩子。”
关注“成长烦恼”，共富“心理健康”。本周让我们一起听听随迁子女成长的烦恼，一起帮助他们解决心里困惑。
成长有烦恼
共富路上心理健康更需关注
在创业园校区的会议室里，记者首先见到了在这里学习的三名孩子。
来自江西的陈同学来自一个十分有爱的家庭，他说自己的烦恼“显而易见”——身高。“我已经六年级了，可身高还是一米四多，三年级的弟弟也和我差不多了，我想长得高一点。爸爸妈妈也挺替我着急的，经常陪着我一起运动，特别是篮球，我的偶像是库里，我想有个自己的新篮球，这样在我学习后，可以打打篮球锻炼身体。”陈同学说，他是三年级时从老家转到嘉兴学习生活的，通过篮球、足球等活动方式，他认识了很多朋友，以此获得真挚的友谊。
李同学和刘同学两名六年级女生则对即将面临的升学有着不同的压力。
“为了我更好地成长，爸爸妈妈放弃了不错的工作移居到嘉兴，买房背负很多的房贷，每天看父母下班回来很累，心里就有点不是滋味。”学习不错的李同学面对父母的付出，心里压力有点大，“我的目标是考上好学校，长大孝顺父母。听说中学课业很紧张，我想提前学习中学课程，所以想拥有一些中学教辅资料和试卷。”
同样成绩优秀的刘同学，语文阅读理解一直是她的弱项，“我的课外阅读量不足，但家里的书有限，学校有很多书可以借，但不能在上面圈点勾画，所以想有一些属于自己的书籍，来提升自己的阅读能力。”
随着城镇化的高速推进，一批从偏远地区流向沿海开放城市的劳动力举家迁移到城镇地区，受所处环境影响，家长会尽最大努力为孩子提供优质的生活和教育资源，买房、中断工作陪读等，这在一定程度上缩小了随迁子女在物质资源和教育机会的获取与本地孩子的差距。
“本地家长已经越来越懂得关注孩子的情感需求并对孩子进行心理疏导，但随迁子女的家庭，因为多孩、隔代抚养、父母工作变动导致孩子学习环境变化等，心理健康反而容易忽视。”学生发展处主任陈美杰老师说，学校老师们每个月都要对至少5个孩子的家庭进行家访；学校党支部教师还会对部分学生进行一对一帮扶；结合商会的力量为困境学生设立爱心基金……通过各种方式关注学生心理健康，更好助力其成长。
助力“微心愿”
需要社会力量的关爱和帮助
奥地利著名精神学家阿德勒说：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”一个人的原生家庭和童年生活，都对其影响深远，这也是当下社会很多人的普遍共识。在随迁子女学校，教师们关注到许多流动儿童的家庭环境非常复杂，父母离异的情况颇为常见。
在栅堰校区的学校图书室里，记者见到了南湖创业学校另外两位参与此次“关爱有嘉·共富成长”活动的孩子，他们的“成长困惑”源自家庭。
“记者阿姨好！”穿着一身校服的李同学是一个笑起来特别好看小男孩，还有着一对甜甜的小酒窝。如果不是老师们的介绍，你很难想象他家庭环境的复杂，“从小跟随爷爷奶奶生活，奶奶腿有残疾，家里的所有开支都是爷爷用三轮车拉货挣的。”
“我喜欢踢足球，想有一双足球运动鞋。”稚嫩的童声中饱含着天真，希望“微心愿”给他带来快乐的童年回忆。
“我的父母离异，我跟着爸爸，爸爸工作很辛苦，负担很重。我五年级了，现在背的书包很旧了，我想要两个新书包，一个给读三年级的妹妹，一个等我上初中了可以用。”年纪更长一些的郭同学腼腆且轻声地说出自己的“微心愿”。
每个时代都有困境儿童，我们需要联合社会力量给予他们更多的关爱和帮助。采访过程中，嘉兴市体育彩票管理服务中心为两名可爱的孩子送上公益体彩吉祥物乐小星，为他们的童年“添彩”。
如果你想帮助以上任何一个孩子，可以联系我们编辑部，点对点对接，为孩子圆梦，也给自己的孩子树立榜样。
为了让此次捐赠更有意义，少年们将通过自己的努力，如“纠正一个缺点”“完成一次飞跃”“取得某种进步”，来实现自己的心愿。在今年的儿童节前后，将为孩子们实现这些“微心愿”。