N晚报记者 王国伟 通讯员 张建芳 图片由受访学校提供
3月13日，新一轮嘉兴教育学院实验学校（实验镇）项目启动仪式在王店镇中学举行。此次院校合作，迈出了助力“教育共富”和“优学在嘉”的新步伐。据悉，嘉兴教育学院实验学校、实验镇项目分别于2012年和2017年启动，先后确立了嘉兴三中等17所实验学校和秀洲区新塍镇等3个实验镇。
新一轮院校合作中共有11所实验学校，其中秀洲区王店镇作为此次的实验镇，共有6所学校入选。除此之外，嘉兴教育学院还将与此前的实验镇（嘉善县西塘镇和姚庄镇）和实验学校（秀州中学初中部）继续开展院校合作。
经过十多年探索，嘉兴教育学院实验学校（实验镇）取得了哪些成果？新一轮的院校合作又将如何继续发挥作用？
为基础教育高质量发展注入活力
在嘉兴市教育局指导下，嘉兴教育学院充分发挥“全市教师教育中心、教研指导中心、教育科研中心和优质教育资源高地”功能，以实验学校（实验镇）为重要抓手，当好红船旁品质教育的研究者、指导者和引领者，服务和促进全市教育现代化建设，服务学校发展和师生成长。
十多年来，实验学校（实验镇）项目围绕“加强镇村教育”“推动义务教育均衡发展”“秀州中学复兴工程”等主题，充分发挥实验学校在基础教育领域的区域辐射作用和教育学院在教研、培训和科研方面的专业优势，为基础教育高质量发展注入源源不断的活力。
据介绍，实验学校（实验镇）项目签约期为3年。嘉兴教育学院通过与实验学校（实验镇）的合作，加强对学校教师队伍的指导与培养，改进教学方式与方法，提升科研意识与能力，推动学校改进教学管理和特色教育品牌创建，帮助学校提升教学质量。
同时，实验学校通过与嘉兴教育学院的合作，进一步深化课程改革、教学改革和评价改革，全面提升学校教育质量，满足老百姓对优质教育的需求。
在原有成果的基础上启动新一轮院校合作，实验学校将成为嘉兴教育学院深入贯彻党和国家推进共同富裕和实施乡村振兴战略时代背景下实施基础教育实验研究的重要载体，同时实验镇也成为嘉兴教育学院推动教育共富发展的实验基地。
由点到面探索院校合作新路径
2012年，新塍镇中学入选嘉兴首批实验学校。2017年，新塍镇成为实验镇，新塍镇中学、磻溪教育集团、新塍镇中心幼儿园成为实验学校。
这些年来，嘉兴教育学院帮助新塍镇的实验学校扎实推进课程改革和教育教学改革，创新学校管理，形成学校特色，实现“学在新塍”的目标，为办好每一所“家门口的学校”探索院镇合作的实践路径。
连续10年被评为秀洲区教体系统先进集体；2021年，入选嘉兴市首批新优质学校……10年来，新塍镇中学的整体实力和形象不断提升，院校合作对学校教师的专业发展和人才培养产生了强大的辐射带动作用。学校现有浙江省正高级教师1人，省特级教师1人，省教坛新秀1人，市名师1人，市学科带头人2人，区名师4人。
5年来，磻溪教育集团在嘉兴教育学院指导下构建以“镇村融通”为特点的“溪水课程”体系，助推集团下属各校区开设特色课程，构建“四纵四横”的校本研修新模式。集团在各方面得到了长足发展，不断打造“新特色”，激活了集团办学动力，教师队伍得到提升，助力学生幸福成长。
新塍镇中心幼儿园以“打造农村家门口的优质幼儿园”为办园目标，在嘉兴教育学院指导下开展课程园本化建设，促进教师专业化发展，推动幼儿具身化体验，助力幼儿园品质跃迁，持续发力，建设一所幼儿快乐、教师幸福、家长信任的和谐家园。
“嘉兴教育学院前两轮与秀洲区新塍镇合作，在促进镇域整体育人质量提升、教师专业成长、学校课程建设、学生全面发展等方面，成绩斐然，积累了许多成功经验。”秀洲区副区长李宇聪在当天的启动仪式上对前两轮的合作成果予以肯定。
可以说，新塍镇这几所学校的发展变化，正是嘉兴教育学院实验镇项目的成果缩影，同时也为下一轮院校合作提供了经验参考。
近期攻坚与远期布局“双轮驱动”
在新一轮院校合作中，嘉兴教育学院将探索“教育共富和大力扶持乡村教育”，落实市委对秀州中学复兴工程和高中特色发展的指示要求，落实省委、市委举全省和全市之力支持长三角生态绿色一体化发展示范区（嘉善片区）和全力支持嘉善县域高质量发展示范点教育建设工作要求。
为此，嘉兴教育学院建立了实验学校工作协调机制，在教学管理、课程改革、教学改革、评价改革、教师专业发展、学校特色提炼等方面开展院校合作。同时，围绕实验镇项目，开展实验学校共同体建设，建立完善教研员蹲点和联系实验学校制度，确保相关工作有序有效开展。
“我们的目标是，力争让实验学校成为基础教育课程与教学改革典型案例、区域校本研修的示范地、学校教育科研的实验基地。”嘉兴教育学院义教处处长张建芳介绍。
王店镇中学在本次实验学校之列，校长王永生对此次院校合作在学校发展上的助推作用十分期待，他表示：“学校将以此为契机，落实措施，做一名脚踏实地的实干生；锚定目标，做一名挑战自我的进步生；争先创优，做一名主动发展的优等生。”
嘉善县姚庄中心学校在上一轮合作中成为实验学校，此次仍是实验学校。校长汪发灯对学校近年来的发展深有体会，“学校的教育教学管理得到提升，有效推动了学科教师专业发展。”
接下来，嘉善县姚庄中心学校将紧抓嘉兴教育学院实验学校和嘉善新一轮“双示范”建设契机，紧扣“一体化、高质量、教育共富”三个关键词，借助嘉兴教育学院教研、科研、师训等专家团队，坚持近期攻坚与远期布局“双轮驱动”，真正落实“五育并举”，办好人民满意的教育。
院校合作接下来要这么干
“新一轮实验学校是在全面贯彻落实党的二十大精神，推进共同富裕和实施乡村振兴战略，以及市委、市政府‘高质量发展建设共同富裕示范区的典范城市’和市教育局着力打造‘优学在嘉’教育品牌的新形势下确立的。”嘉兴教育学院院长朱军一对新一轮院校合作提出了五点意见。
助推实验学校治理与办学特色的提升。指导学校改进教育教学管理，引导学校深化教育教学改革，帮助学校规范与创新教育教学工作，提升教育教学研究与管理水平，不断改进和完善教育质量评价制度，全面提升教育质量。
助力实验学校课程与教学改革的深化。指导学校进行课程建设的顶层设计，帮助学校开发与设计校本精品课程，形成特色化的学校课程体系，促进学校文化建设。
指导实验学校开展学科教学研讨活动。指导实验学校教师改进课堂教学方式和学生的学习方式，提高教师的课程实施能力和课堂教学水平，促进学生核心素养的发展，促进学科教学质量的提升。
组织名优教师参与实验学校校本研修指导。组建实验学校共同体，推动实验学校间的互动、共享与共赢。组织省特级教师、市级名师与实验学校教师结对，组织德育、心理、家庭教育等方面的专家对学校相关工作进行指导。
构建市区研训部门协同联动工作格局。市县（市、区）两级教育研训部门对实验学校定期开展学科类主题联合教研和观摩指导，定期组织开展专题讲座交流与指导。
“下一步，要更好地发挥教研部门的专业支撑作用，以高品质教研助力高水平教育教学，为实现共同富裕和打造区域基础教育‘优学在嘉’民生品牌而努力。”朱军一说。