构建“三阶深化、知行嵌融”研究生分类培养新范式

　　吕承文 胡许悦 彭 萍 许远鹏

　　华东交通大学扎根赣鄱红土地，秉承“以学生发展为中心、以分类培养为路径、以思政融合为特色”的教育理念，立足交通特色高校办学实际，经过10余年持续探索，构建起“三阶深化、知行嵌融”的研究生分类培养模式。

　　“铸魂工程”：大思政队伍三阶递进全链条嵌入

　　学科教学团队充分发挥思政师资队伍的独特优势，将大思政工作队伍作为研究生培养的核心育人力量，构建了“新入职—骨干孵化—领军带动”三阶段递进式思政师资培育体系。第一阶段以新入职思政教师和思政工作者为主力，扎根研究生教学与辅助教学一线，在助教和教研实践中与在校研究生共同成长；第二阶段递进孵化研究生教学骨干力量，完成对不同专业的配置与布点，兼顾研究生教学与团队科研；第三阶段从骨干力量中“优中择优”，整合教研资源培育特定学科带头人，发挥对前两个阶段的教研带动功能。通过三阶段递进式培育，思政工作队伍实现了对研究生培养全过程的嵌入式参与，切实发挥“三全育人”的独特优势，为分类培养提供了坚实的师资保障和思想引领。

　　“强基行动”：研究生分类培养与知行双向嵌融

　　学科创新确立“思政引领、分类协同”的育人理念，面向马克思主义理论和社会工作两个硕士专业，构建“学术”“实务”“交叉”三类导向的分类培养体系，实现因材施教、精准赋能。推行“三阶递进、双向嵌入”模式：第一阶段以参与实践调研和观摩研究生项目为主；第二阶段依托“青马读书会”、红色文化宣讲等课外理论学习活动拓展知识视野、深化专业认知；第三阶段实行分类指导，即学术型研究生以论文写作和主持课题为培养导向，专业型研究生以实践实训为培养导向，实现知识传授与实践锻炼的深度嵌融。学院通过资源、教育、研究三要素的协同联动，持续推动“三色”文化（红色文化、传统文化、生态文化）教育与学术研究之间的相互转化与相互赋能。学术型研究生累计参与校级、省级乃至国家级学业竞赛60余项，独立发表学术论文100余篇，专业型研究生获得全国MSW研究生案例大赛优秀奖，彰显了分类培养的扎实成效。

　　“力行计划”：大思政驱动多元主体协同培养研究生

　　学科依托井冈山革命博物馆、八一起义纪念馆、小平小道陈列馆等20余家实践基地，实现研究生实训基地教学与现场教学有机结合，以研究生导师和任课教师专项课题与思政工作者实践课题为双重驱动，将价值引领、职业伦理和家国情怀教育贯穿研究生培养全过程，形成校内、校际、校地互动联合培养格局。建立“评价反馈、动态调整”的质量保障机制，将个性化、精准化、定制化的思政实践互联驱动引入研究生分类培养，建成课堂、网络和基地互动机制，注重满足学生个性化、精准化、定制化的成长需求，推进知识学习、能力提升与价值塑造的有机统一。在籍研究生考博上线率稳步提升，毕业研究生先后获国家奖学金、江西省政府奖学金、江西省政府外国留学生奖学金，共青团中央、鹰潭市志愿者协会先后发来公开表扬信。

　　“崭露头角”：在马克思主义学科特区中形成辐射效应

　　作为交通特色高校在非传统优势学科的主动突破，华东交通大学设立马克思主义学科特区，旗下辖马克思主义理论与社会工作两个专业。依托特区优势，马克思主义类研究生培养效果实现实质性提升。2025年，马克思主义理论和社会工作两个硕士学位点顺利通过教育部专业评估。华东交通大学先后与江西师范大学、江西财经大学、福建理工大学等省内外高校进行培养经验交流，围绕大思政队伍嵌入式培育机制与“三色”文化教学转化路径进行专题交流。马克思主义类研究生分类培养新范式获华东交通大学研究生院教学成果奖立项资助，并将继续扎根赣鄱红土地持续深化进行到底。

　　（作者单位：华东交通大学马克思主义学院）