市十一中
1月22日，市未成年人心理健康辅导中心牵头人、市心理学会会长一行走进市十一中，就我市中小学心理健康教育工作开展情况进行专题调研。学校党总支书记、校长、德育副校长、政教主任及部分市直小学心理教师代表参加调研活动。
本次调研秉持务实高效、不增加基层负担的原则，聚焦“听”与“看”，通过座谈交流、实地查看、查阅资料等方式，全面考察学校心理健康教育的特色做法与实际成效。座谈会上，学校负责人介绍了心理健康教育工作的整体规划与实施路径。专职心理健康教师以“积极心理，全面发展”为主题，系统汇报了学校在2025年探索实施的“心育+”融合育人模式，涵盖课程建设、测评预警、家校社协同、主题活动及师资培养等多个方面，展示了阶段性成果与工作亮点。
调研组认真听取汇报，详细查阅过程性材料，并围绕心理委员队伍建设、课程有效覆盖、教师支持体系等关键问题，与参会人员进行了深入交流，对进一步完善工作机制、推动心育工作向纵深发展提出了指导建议。
会后，调研组实地参观了校园心理宣传栏、班级心理角及学校心理辅导中心，对学校积极营造的心理育人环境与专业化建设成果给予了充分肯定。（余传江）
九江小学
近日，市未成年人心理辅导中心主任唐艳金率调研组来到九江小学八里湖校区，就学校心理健康教育工作开展专项调研。
调研组通过座谈交流与课堂观摩相结合的方式，深入考察学校心理健康教育工作的实施情况。座谈会上，学校相关负责人从整体定位、活动开展、常规管理及家校协同等方面汇报了学校心育工作开展情况，各校区心理教师结合工作实际分享了特色做法。随后，调研组走进体育课堂，现场观摩心理教育元素在学科教学中的有机融合情况，并与师生进行了交流。
在反馈环节，调研组对学校在学生心理危机预防与干预方面形成的系统化、规范化工作机制给予了充分肯定。同时建议，学校可在现有工作基础上，进一步加强对全体教师的心理健康教育知识普及，促进心育理念向各学科教学的自然渗透；持续深化家庭、学校与社会协同育人机制，帮助家长树立科学育人观念，凝聚更大教育合力。（吴芳菲）