项目赋能“解”预测
沉浸创编“悦”成长

　　1月20日，九江八里湖双峰小学三年级语文组开展了以“项目赋能‘解’预测，沉浸创编‘悦’成长”为主题的单元整体教学解读教研活动。此次活动旨在进一步深化语文课程教学改革，推动学生核心素养在课堂教学中有效落实。

　　本次教研聚焦统编教材三年级上册阅读策略单元，围绕“研课标·析教材”“依学情·巧设计”“探课堂·落素养”“展特色·共成长”四个环节展开。活动中，教研团队系统阐释了该单元作为小学阶段首个阅读策略单元的教学意义与实施路径，强调通过“教—扶—放”的渐进式教学设计，引导学生掌握科学的预测方法，并尝试进行故事续编与创意表达。

　　针对三年级学生思维活跃、想象丰富但预测时往往缺乏依据的特点，教研团队创新设计了“童话预测大师”项目式学习方案。该方案以小组合作创作并表演故事为主要任务，通过真实情境创设、分层任务驱动与多元评价引导，将阅读策略学习转化为学生可参与、可实践的语文活动，有效促进了学生思维发展与语言运用能力的协同提升。

　　（周淑婷）