“师者，人之模范也。”教师的道德情操与行为规范，直接影响着学生的成长与教育的未来。2025年，九江金安高级中学深刻把握“为党育人、为国育才”的时代使命，将师德师风建设置于教师队伍建设的重要地位，探索构建“党建引领、多维培育、严管厚爱、典型示范”四维协同的工作模式，推动师德涵养内化于心、外化于行，为学校高质量发展注入澎湃而持久的“德性”动力。
党建领航 筑牢立德树人的思想根基
学校坚持将思想政治引领作为师德建设的“压舱石”。通过党总支理论学习、专题报告、主题党日等常态化机制，组织教师深入学习新时代教育方针政策，引导教师筑牢信仰之基，补足精神之钙。以开展“固本兴新勇争先”大学习大调研大讨论大提升活动为契机，促进党建工作与师德师风建设深度融合，将《新时代中小学教师职业行为十项准则》等内容纳入党总支会议、教职工大会的必修课程，实现师德教育的制度化、规范化。
创新实施新教师“师德养成教育”。通过庄严的入职宣誓、精准的“师徒结对”、深入的谈心谈话，帮助青年教师扣好职业生涯的“第一粒扣子”。学校建立健全“导师制”，选拔德才兼备的骨干教师，对青年教师进行为期三年的全方位“传、帮、带”，帮助他们实现从“合格教师”到“有德之师”的蜕变。党员教师率先垂范，组建“师德先锋岗”，在教学攻坚、学生帮扶、志愿服务中亮身份、作表率，形成了“一名党员一面旗帜”的生动局面。
多维培育 激发涵养师德的内生动力
学校积极拓展师德培育载体，以丰富多元的活动浸润教师心灵。先后邀请“全国最美教师”慎魁元、“全国模范教师”张丽群等先进典型来校宣讲，用身边榜样的感人事迹诠释教育家精神的深刻内涵。利用教师节、师德建设月等重要节点，举办表彰大会、事迹报告会，营造崇尚师德、争当楷模的良好氛围。
制度约束与人文关怀并重。学校组织全体教师签订《师德师风承诺书》，并将师德表现作为职称评聘、评优评先、绩效考核的核心依据，严格执行“一票否决”制。同时，深入开展“关爱教师”行动，学校负责人带头走访慰问，解决实际困难，提供心理疏导，提升教师的归属感与幸福感。在“结对帮扶”活动中，每位教师牵手1～2名留守学生或学困生，给予学业辅导、生活关怀与思想引导，让师爱在点滴陪伴中闪光。强化家校共育机制，通过家长会、家访等渠道，广泛听取意见，凝聚育人合力。
严管厚爱 划清行为规范的纪律红线
学校构建起立体化的师德监督体系。成立由校班子成员、教师代表参与的师德师风监督小组，公开举报渠道，主动接受社会监督。通过随机听课、座谈调研、匿名问卷等方式，对可能存在的体罚、有偿补课、违规收礼等行为进行常态化排查，做到早发现、早提醒、早纠正。定期开展警示教育，并在关键节假日前进行廉洁从教提示，引导教师时刻自重、自省、自警、自励。
在“严管”的同时，更注重“厚爱”。全力为教师专业发展搭建平台，支持教师参与各类培训、教学竞赛与课题研究，鼓励教育教学创新。着力改善办公条件，丰富文体生活，切实为教师减负减压，增强教师的职业成就感与幸福感。
典型示范 彰显榜样引领的磅礴力量
扎实的建设催生丰硕的成果。学校涌现出一批师德表率，如荣获“全国模范教师”称号的张丽群老师、获评“九江市师德师风标兵”的王建老师等，他们的先进事迹在校内广为传颂，形成了强大的示范辐射效应。
一年来，学校师德失范行为“零发生”，教师队伍精神面貌焕然一新，职业认同感显著增强。学生对教师的满意度持续提升，教育教学质量在和谐共进的师生关系中稳步提高，立德树人根本任务得到有效落实。
九江金安高级中学通过“四维”模式的深入实践，将师德师风建设从一项工作要求升华为一种校园文化、一种价值追求。如今，“敬业爱生、教书育人”的初心在校园深深扎根，全体教师正以高尚的师德、精湛的业务，守护着学生的成长，照亮着教育的未来，谱写新时代基础教育高质量发展的崭新篇章。（危丰云）