戴英琴
冬天的早晨总是寒气袭人，而在武宁县第二小学的校园里，却有一位老师早早地等在那里。霜花覆满枝头，他站在校门口，身影在晨光中显得格外坚定，微笑着迎接每一个踏入校门的孩子。他叫夏小平，武宁县第二小学的一名教师，也是一名老党员。
这场景，他重复了多年。同事们都说，夏老师像座灯塔，用敦厚老实的品格照亮了无数个寒冬清晨。他却说：“教育是心与心的温暖传递，再冷的天，也挡不住这份情。”
1990年，九江师范毕业的夏小平被分配在清江民办中学任教，自此他与教育结下了不解之缘。2004年，夏小平考入县二小。在这36年间，他一直坚守三尺讲台，更有35年的时间都在担任班主任。
“只要学校有需要，我就上”
2025年夏季，带完毕业班后，夏小平本想着临近退休不再当班主任了。教学、做党务，本就有很多事情要忙。
可是计划赶不上变化。由于学区内一年级新生较多，本计划一年级开设五个班级，报名人数却远超。考虑到这一情况，学校决定新增设一个班级。谁来担任这个班主任呢？这让学校犯了难。“本来上个学期就已经统筹安排好了5名班主任，其他教师也各有分工。想找一个有经验、合适的班主任确实不容易！”二小校长柯三元回忆说。
这时候，有人提出继续让夏小平担任班主任，他既是老党员觉悟高，带班经验又丰富。柯三元找到了夏小平，跟他说明了学校的情况。“只要学校有需要，我就上！”面对柯三元的提议，夏小平二话没说，痛快地答应了。
就这样，夏小平在退休之前又接过了班主任这个重担，开启了他第35个班主任之年。“不出意外的话，退休前能当满40年班主任！”夏小平乐呵呵地说。
“不放弃任何一个学生”
当被问到当班主任这么多年有什么“法宝”时，夏小平只轻描淡写地说：“没有什么特别的方法，我就是心中坚定一个信念，作为一名教师，不能放弃任何一个学生。”
夏小平是这样说的，这么多年来也是这样做的。
在他带的一届学生中，有一位于同学很“特殊”。他总是在课堂上随意“吼叫”，出现不可控制的动作，甚至还出现过极端行为。对于这个学生，老师们想尽办法却束手无策。夏小平通过沟通发现，学生家长在工业园区一企业上班，早出晚归，对他的照顾较少。有时候，家长早早地出门上班，学生自己在家里睡过头了忘记来学校。为了让家长也多多参与到孩子的教育中，夏小平煞费苦心。6年间，夏小平每周会给家长打1至2个电话，沟通孩子在学校的情况，交流孩子的教育方式。与此同时，他慢慢地摸准了这个学生的性格。每当他有好的表现时，夏小平总是变着法地夸奖他。而当他做出一些不可控制的行为时，夏小平不是一味地批评，而是按照学生的心理状态，采取不同的教育方式。
就这样，夏小平慢慢地“征服”了于同学。有一次，于同学在学校生病了，夏小平骑着电动车把他送回了家。当时他家长还在上班，夏小平又到药店买好药送过去。就是这温暖的举动，让这个别人眼中的“皮孩子”深深地感动了。他站在家门口，对着夏小平郑重地敬礼，并说道“老师，谢谢您！”
于同学的这一举动，让夏小平也深受触动。他知道，他这么多年的付出和关心没有白费。
于同学是夏小平从教多年中的学生之一，也是他兢兢业业做好教育、不放弃每一个学生的写照之一。就这样，夏小平数十年如一日地坚守在教育一线，用自己的真心，换来学生和家长的认可。
他是同事眼中的“管事佬”
他是同事眼中的“管事佬”，事无巨细，总爱“多管闲事”。办公室里，谁的教案需要润色，谁的教学计划有待完善，或是学生间有了小矛盾，他都会主动上前帮忙。这份热心肠，让他在同事间赢得了“管事佬”的亲切称号。
“共事20多年了，从夏老师身上总能感受到温暖。”教师崔勇感慨道，“他不仅会做学生的思想工作，更是善于做老师的思想工作，所以我们年级组的氛围特别和谐。手把手教年轻教师如何沟通，如何用爱心化解矛盾。”
夏小平的“管事”不仅限于教学。学生遇到生活困难，他会默默伸出援手；同事家有红白喜事，他总是热心帮忙。记得有一次，一位脱贫户学生家中起火，本就困难的家庭雪上加霜。跟着爷爷奶奶生活的学生，因家庭变故情绪低落。夏小平发现后，主动找他谈心，并积极为他争取学校资助。他请校长一起到学生家中查看情况，说明缘由。在夏小平的积极争取下，学校为他争取了红十字会助学金。“我做的都是小事，但教育不就是由这些小事组成的吗？”夏小平总这样谦虚地说。然而，正是这些“小事”，汇聚成了他教育生涯中最温暖的底色。
在武宁二小的校园里，夏小平用他的坚守和奉献，书写着一名普通教师的不平凡篇章——从青丝到白发，他始终是那个点亮学生心灯的“班主任”，也是同事心中最可靠的“管事佬”。