近年来，庐山市深入落实“双减”政策，积极探索以人工智能技术推动教学创新，推动教育数字化转型，提升课堂教学质量，助力每一位教师专业成长，促进每一位学生全面发展。
在近期举办的信息化教学展示活动中，杨老师执教的八年级数学课《勾股定理的逆定理》成为AI课堂分析系统应用的典型案例，生动展示了AI技术如何为传统课堂注入新活力。课后，系统自动生成的AI分析报告显示：在该节数学课中，教师授课时间占比达91.76%，而师生互动时间仅占7.92%。系统精准指出课堂结构存在的问题，并提出了具体改进建议，包括“适当增加课堂导入时间，合理分配讲解与练习环节，鼓励学生自主归纳总结”等。此外，AI还推荐教师设计分层问题、设置“小老师”讲解环节、组织学生互查与课堂辩论等多元教学活动，有效提升学生的课堂参与度与学习趣味性。
据了解，庐山市引进的教学AI大模型平台，能够通过无感采集的课堂画面，实时识别和分析师生课堂行为。该系统结合多模态数据分析技术与专业教学理论模型，对教学环节设置、教师语言表达流畅度、学生参与程度等关键指标进行科学评估，精准推送个性化改进方案，从而构建起“备课-授课-分析-改进”的完整数字化教研闭环。这一创新实践，真正让AI成为教师的得力“协作者”，帮助教师在课堂上实现更高效、更具针对性的教学，确保学生在课内学足学好，有效减轻了课后学业负担。
（李玉成 帅姝环）