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习近平总书记强调，要保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育。新时代，红色资源作为党和人民奋斗历程的见证，是培育时代新人的关键载体。九江作为红色资源富集地，拥有秋收起义修水纪念馆、庐山抗战博物馆等众多红色遗址。在新时代背景下，九江基于教育理论与实践结合，探索出具有理论深度和实践价值的红色教育路径，为高质量推进红色教育提供了有益借鉴。
重构场域强认知。一是点亮精神灯塔。以英雄人物的鲜活事迹为载体，将抽象的社会主义核心价值观具象化为可感可知的精神灯塔，深入理解、自觉认同、主动内化。通过讲述英雄故事把握社会主义核心价值观的丰富内涵，使抽象的价值理念转化为具体可感的精神坐标。二是重构历史认知新场域。开展形式多样的主题教育活动，领悟红色精神。开辟“课堂+基地+实践”的演绎式、沉浸式、互动式现场教学模式；借助数字技术将空间上分散的红色要素和资源“串点成线”，系统全面地呈现。三是延伸教育价值新链条。红色实践活动以沉浸式体验、多样化形式，带领参与者重温峥嵘岁月。通过实地走访、情景模拟等，将抽象的红色精神转化为具象化的情感体验，打破了传统“单向灌输”的局限，激发了学习者的主动性和创造性，提升了红色教育的实效性。
厚植本土育红魂。一是挖掘本土红色资源。九江将红色教育与本土文化、地域特色紧密结合，深入挖掘秋收起义在修水爆发、赣北红军游击斗争等本土红色历史，将其融入教育内容。通过讲述本地革命先辈的英勇事迹、地方红色歌谣等，使红色教育更具亲切感和认同感。二是融合多元本土文化。将红色教育与九江山水文化、民俗文化相结合，开发特色课程和研学线路，让学习者在熟悉的环境中感悟红色精神，实现红色教育的本土化与情境化，增强教育内容的感染力和说服力。三是创新本土教育载体。立足九江本土教育场景，开发融入地方元素的沉浸式体验项目，如结合修水秋收起义旧址打造“红色情景剧展演”、依托赣北民俗村落开展“红色非遗手作课堂”，让学习者通过参与本土特色实践活动深化认知，推动红色教育从内容本土化向实践场景化延伸，提升教育实效与应用价值。
统筹融合筑根基。一是政府统筹，规划引领。政府发挥主导作用，统筹协调各方，制定科学发展规划，系统整合红色资源，持续完善基础设施，为红色教育筑牢坚实根基。二是学校深耕，课程赋能。学校作为教育主体，将红色教育深度融入课程体系，精心开发特色校本课程，有序组织红色研学活动，推动红色教育落地见效；跨学科融合教学打破学科界限，整合知识体系、培养综合思维、提升实践能力，使学习者成长为适应时代需求的复合型人才。三是多方联动，协同发展。积极汇聚红色场馆、文旅企业等社会力量参与红色教育产品开发；加强区域合作，与南昌、井冈山等红色资源富集地共享资源、互补优势，凝聚起强大的红色教育合力。
本文系2025年九江市社会科学基金项目“‘大思政课’背景下九江‘三色文化’创新应用研究”（项目编号：25YB096）阶段性研究成果。
（作者单位：九江市委党校）