叶 枫
阅读是知识的源头活水，对孩子的成长有着重要的影响。儿童有其自身的独特性，看待问题的视角与成人是不一样的。儿童作为发展中的个体，应当被理解、被尊重和平等对待，要站在儿童的角度引导阅读，促进孩子健康快乐地成长。
一次分享 让他爱上了阅读
在课堂教学中，我坚持推行“持续阅读”，每天抽出15分钟时间，让学生自行挑选想看的书籍阅读。
在一次课后服务活动中，同学们开始写作业、看书，而小张同学东瞅瞅西望望，不时找旁边的同学低声说话。我看见小张前排的同学正在读《夏洛的网》，于是就问大家谁看过《夏洛的网》这本书，请同学们说说这本书的主要内容。我邀请了一位同学读这本书，读得很有感染力，同学们都被吸引过来，小张也明显感动了。我又给同学们播放一段视频，详细介绍《夏洛的网》。
这时，前排的同学把书借给了小张，他随即捧着《夏洛的网》看了起来，5分钟，10分钟，半小时……阳光温柔，静谧而美好。铃声响起，同学们陆续走出教室，小张竟然没有察觉，一直捧着书看，一动不动。前排的同学问他要书，他才反应过来。回家以后，小张马上让家长买了这本书，还与家长共同阅读。后来，我常常看见小张捧着书，静静地看上近半个小时。
就这样，不经意之间，孩子步入阅读的殿堂，沉浸在阅读的喜悦中。
一次评选 让他变得自信阳光
为了让读书成为学生生活的重要部分，班级每个月评选“三星读书标兵”，再向学校推选“阅读明星”“书香班级”“书香门第”等，在孩子心中播下阅读的种子，让每一位学生有所收获。
小王是个不善言辞、比较沉默的孩子，平常表现也不够自信大方，有时候会情绪低落。他曾告诉我家里有个弟弟，在家很难有安静的读书时光。通过上门家访，我和小王妈妈达成了共识。一个家庭的良好读书氛围对孩子成长十分重要，家长应重视营造家庭阅读氛围，可以通过设置“家庭读书日”、带领孩子参加阅读活动等方式，从小培养孩子的阅读习惯。
于是，小王在家里也有了安静的时刻，阅读时家长尽量陪在孩子身边。不出意外，小王被评上了“三星”读书标兵，获得了和老师合影的机会，而且连续几个月当选。小王更加自信了，经常主动举手，分享阅读感受；同时，非常喜欢习作，作为“循环日记”小组长，十分用心。在一次兴趣爱好问卷调查中，小王的回答是：“我喜欢阅读和写作，从中学到很多知识，学到做人的道理，感到很快乐！”
一次展示 让他神采飞扬
在推动阅读的过程中，老师、家长要向孩子展示绚烂多姿的文学世界，及时推荐相关的优秀作品，带领他们探索文学的更高境界。
小李同学热爱阅读，语文课上频频举手，是发言的“小精灵”。家访的时候，我发现他家里有整面墙的书柜。原来，小李父母非常重视培养孩子阅读兴趣，在孩子四五岁的时候就带着小李学画画。画室专门设了一间房，摆放了大量的绘本读物。每次小李学完画后，妈妈就带他在画室看绘本，还常常免费借阅回家看。孩子再大一点后，家长又购买了《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《成语故事》等连环画以及《丁丁历险记》等漫画书籍。这些绘本、漫画书引起了孩子的阅读兴趣，感受到阅读的乐趣。为了让孩子养成良好的阅读习惯，家长毫不吝惜购买一些适合孩子看的书籍，以身作则，放下手机，拿起书本，经常阅读，带着孩子睡前一起亲子共读，让阅读成为一种习惯，成为生活的一部分。
前段时间，班级举办民间故事分享会，小李同学准备了《孟姜女哭长城》故事，演讲时完全脱稿，绘声绘色，赢得同学们的阵阵掌声。
让书圆润儿童的表达，丰满儿童的心怀。孩子们，坚持阅读吧！（作者系市双峰小学教师）