戴龙贵
有句名言：用爱来教育，没有爱就没有教育！从教近20年来，我一直担任班主任，在乡村教育的道路上洒下辛勤的汗水。结合自身的一些工作，谈一谈认识和体会。
用爱心呵护学生
作为班主任，我把学生当作自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康。小学生由于年龄小，还不能完全照顾自己，需要老师更多的关爱。在担任班主任时，我每天到校第一件事就是去看一看学生，提醒孩子们关注气温变化，适时增减衣服；遇到孩子生病时，及时通知家长，如果家长来不了学校，我就调换好课后立即带孩子去医院。
用爱心感化学生
在农村学校，绝大多数孩子的家长都在外地务工，孩子们在成长过程中缺少关怀，有的性格变得孤僻，行为上也存在一些问题。为此，我经常利用班会课对学生进行心理教育，充当起了“父母”的角色，对孩子们嘘寒问暖；充分利用课余时间与孩子们促膝谈心，进行针对性的教育。同时，在班上积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每一个学生都感受到班集体的温暖，即便是父母不在身边也不再感到孤独，每一天都快乐地成长。
用爱心管理学生
班主任工作多而杂。每逢新学期开始，我都会花很大的心思培养班级骨干，让学生自己管理自己，渐渐培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说，班里的一般事情都由班长负责，各项具体工作由各个班委成员负责。例如，教室内的黑板报由宣传委员负责，我会适当地指导；学习上由学习委员和各科代表负责，我会适当地引导。这样，班务工作形成程序化和制度化，孩子们在自我管理和自我约束中，不断进步。
用爱心搭起桥梁纽带
新学期开启之后，我总是有意向学生介绍科任老师的优点，让学生了解老师，并尊敬和信赖他们。同时，加强与科任老师的沟通和联系，向他们介绍学生的特长爱好、课堂表现、学习态度等。为增进师生之间的交流和感情，我经常组织开展各种活动，科任老师和学生们一起参加，调动学生的积极性，增强他们的自信心、荣誉感、竞争欲。
用爱心连接家长
做好班主任工作，也离不开家长的积极配合。我经常和家长沟通，介绍孩子们在学校的表现。无论孩子在学校惹多大的麻烦，见到家长时我都是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气与他们交谈。因此，我和很多学生家长也成了朋友，共同探讨孩子教育的最佳办法，为孩子们健康成长保驾护航。
扎根乡村教育，既要做学生信赖的老师，又要做学生亲密的朋友，始终用爱心感化学生，与学生真诚相处，把真挚的爱播撒给每一个学生，让他们在爱的呵护下健康、快乐地成长。（作者系永修县滩溪镇中心小学教师）