杨红平
高效的语文课堂教学需要从学生们的个人特点和教学任务出发，利用多样化的教学方式，提高学生的语文知识理解能力，提升课堂教学质量。
教师在课堂教学开展的过程中，要帮助学生转变自己在语文学习过程中的不良习惯，养成良好的思维习惯；注重加强与学生之间的沟通交流，掌握学生们喜欢的课堂教学模式，创造一个浓厚的学习氛围，提高课堂教学的趣味性。
课堂教学多元化，培养学生学习兴趣。通过多元化的课堂教学方法，培养学生们的学习兴趣。例如，教师可以利用多媒体辅助课堂教学、情境教学、分层教学等方法，让学生们发挥思维能力，营造轻松愉悦的语文学习环境。
让学生成为课堂主体，体现教师的引导作用。传统的课堂教学方法基本上都是让教师在讲台上讲课，学生们一直被动接受知识灌输，教师和学生之间缺少交流，学生在这样的课堂教学当中仅仅是一个陪衬，导致学生的学习积极性不高甚至下降，课堂教学效率降低。教师应该转变传统的课堂教学方式，采取学生喜闻乐见的教学方法，让学生成为课堂教学的主体。教师要做学生的引导者，解决学生们的疑问，充分体现学生在课堂教学中的主体作用。
采取小组教学方式，提高学生自主学习能力。分组讨论作为一种全新的课堂教学方法，在高中语文课堂教学中有着不可替代的作用，可以加强教师和学生之间的沟通交流，培养学生们的语文自主学习能力，提高学生的学习兴趣。例如，教师在引导学生们学习作文写作的时候，可以让学生以小组讨论的形式，探究保护环境这个话题，确定写作方向，让学生灵活运用互联网、书籍等资源，了解环境污染所带来的不良影响，让学生们更好地梳理写作思路，激发学生的逻辑思维能力。
提升教师素养，加强队伍建设。学校要积极开展各类教师培训活动，让教师能够第一时间接触到先进的教学方法，拓宽教师的知识面。同时，学校要为教师配备内容丰富的教学素材库，将优质的教学视频、教学方案纳入数据库中，为教师策划教案提供参考。同时，制定各种激励措施，促进教师提升自我，创新教学方式。
（作者系九江外国语学校教师）