交互式多媒体系统在教学中的运用与管理

　　黄 骋

　　在科技飞速发展的今天，多媒体交互式计算机网络教学已经逐步进入日常课堂教学的各个环节中，为教学带来了高效、灵活、方便、直观、快速等变化。计算机交互式多媒体网络教学是充分运用计算机多媒体的技术和计算机的网络技术，将传统课堂理论知识的讲授建立在形象、生动和直观的教学中，使教师和学生能最大限度地增强课堂参与意识，进一步提高教学质量。多媒体以及网络技术的引入，使传统的教育教学方式发生了深刻的变化，大大提高了教师日常教学的质量以及效率，减轻了教师的工作强度，提高了学生的学习兴趣。

　　通过多媒体系统教学，可以让学生在日常学习过程中充分发挥各个感官的功能。比如多媒体技术中的文字、图像、动画、视频等，可以作用于视觉感官；旁白解说、示范朗读、背景音乐等，可以作用于听觉感官；一致的界面、友好的交互式操作，能最大限度地发挥学生的眼、耳、手等器官的协调作用。

　　将现代化的多媒体技术引入日常教学中，生动逼真且便于控制，充分激发学生的想象力和创造力，满足个体化学习的要求。这种多媒体和计算机的完美结合，可以促使人类感官与想象力相结合，以全方位立体空间产生前所未有的思维空间以及创造灵感。

　　交互式多媒体系统的应用很好地实现了传统教学所无法实现的情景化和动画化，利用视觉与听觉等功能，吸引学生的注意力，帮助学生化繁为简，将抽象知识转化为简单且易懂的内容，激发学生的学习兴趣和积极性。在传统教学过程中，教师是教学的主体，学生处于被动的地位，影响了学习的积极性。交互式多媒体系统在日常教学中的应用，教师由主导者转化为学生学习过程中的指导者，并成为学生相互交流的组织者。交互式多媒体系统的引入，能够为学生提供图文和音响并茂的交互式界面，赋予了课堂生机，将课堂主动权真正地放在学生身上。

　　总之，交互式多媒体课堂教学的运用，能为学生提供一个主动学习的平台，激发学习兴趣，活跃创新思维，提高教学质量。（作者系九江小学教师）