孙茹
意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补”。思政教育是落实立德树人重任的关键，有着举足轻重的作用。思政教育可以提高学生个人素质，让学生了解社会，与时代同步，可以去辨别是非、善恶、美丑，让学生用正确的观点和方法去认识世界、分析问题，形成正确的人生观和价值观。
初中时期，学生身体处于发育阶段，心智及意识等均在此阶段快速发展，此时进行思政教育尤为重要。作为一名初中语文教师，有责任、有义务在语文教学中对学生进行思政教育，让思政教育与语文学科知识教育相互渗透、相互促进。
从教材中挖掘思政素材
教学设计是上课的方向指南。语文教师在备课时，首先要深入钻研教材，仔细分析每一单元及每一篇课文，深度挖掘语文教材中丰富的思政教育资源。其次，要把这些思政教育要素确定为本单元教学的总体情感态度与价值观目标及每一课的教学目标。最后，把这些思政教育目标写进教案，并落实到具体的教学环节设计中。例如在备课《黄河颂》时，让学生听《黄河颂》，其旋律激昂、气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。通过学习，让学生感受黄河的伟大坚强以及中华民族的英雄气概。在“拓展延伸”教学环节中，可让学生谈谈听《黄河颂》的感受。
从课堂中明确德育作用
语文教师要抓住语文课堂主阵地，突出德育教学目标，让思政教育在课堂生辉，达到思政教育的目的。依据不同课文的文本特点，教师可以采取形式多样的方式落实思政教育，可以开展即兴演讲、写一封家书、诗朗诵等。例如在教学《散步》一文时，可适时创设情境，引导学生分析父亲背起母亲、妻子背起儿子时的画面，说一说从这个画面中看到了一个怎样的家庭氛围，讲述自己的家庭或者身边看到的事情，让尊老爱幼、感恩教育在语文课堂生辉闪耀。
从写作中培育心灵之花
写作是语文教学的重要任务之一，是对学生进行语文知识综合能力的训练，也是思政教育在学生心灵生根的有效途径。每次布置作文时，教师要重视题目的选择，既要达到语文方面训练的要求，比如审题立意、谋篇布局、修改润色等；还要落实思政教育，落实立德树人根本任务，例如开展以“以和为贵”为话题的议论文写作训练，让学生掌握议论文的写法，明白谦让的道理。一次次的写作训练，一篇篇的习作诞生，一点点的情感抒发，从写作的土壤中培育学生的心灵之花。
从活动中彰显思政魅力
语文学科知识广泛，覆盖面广，教学方法也是灵活多样的，教师可以组织开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践活动中增长知识，调动语文学习的积极性，在潜移默化中进行思政教育。例如国庆节可举行“我和我的祖国”主题诗歌朗诵活动，让学生在朗诵中感受爱党爱国情怀；春节、端午节可举办“传统文化我知道”知识竞赛，让学生在比赛中受到传统文化知识的熏陶。
语文教学中要渗透思政教育，需要多挖掘、多探索、多研究，让学生在语文课堂中既能掌握语文知识，又能获得思政教育的熏陶，让语文教学成为学生心灵深处的一道亮丽的风景线。（作者系柴桑区二中教师）