□本报记者 王硕
“我先学，学会了教给学生。”7月1日，自治区第三届职业技能大赛鸿蒙应用开发赛项现场，参赛选手袁关发完成比赛后说。
袁关发是昌吉职业技术学院信息科学与工程学院的教师，教授大数据和软件工程专业课程。这次参赛，他的身份从讲台上的讲授者变成了赛场上的选手。
在袁关发看来，赛场实战与日常课堂教学存在明显差异。日常教学多聚焦单一知识点、独立技术模块，侧重理论讲解与基础实操，教学节奏循序渐进、内容相对碎片化。而职业技能大赛完全贴合真实产业场景，覆盖需求分析、界面设计、软件编码、整体测试的全流程闭环，对参赛人员的综合技术能力、实操熟练度和问题解决能力提出了全方位考验。
“我觉得比赛内容不算太难，但对于刚接触鸿蒙技术的初学者来说，全流程实操极具挑战性。”袁关发坦言。带着查漏补缺、潜心研学的心态参赛，他全程专注赛场每一个操作环节，细致打磨每一处技术细节，在高强度竞技中夯实理论功底、精进实操技能，积累了大量贴合产业实际的项目开发经验。
作为一线授课教师，袁关发选择先行一步、以赛促学。他认为，职教教师要吃透前沿技术、摸清行业实操逻辑，才能精准授课、赋能学生。此次参赛让他全方位掌握了鸿蒙项目全流程开发要点，补齐了日常教学的场景化短板，收获颇丰。袁关发说：“我将把本次大赛积累的实战经验、典型案例融入课堂教学，打破传统教学壁垒，搭建贴合产业、实操性强的教学体系，让学生近距离接触国产前沿技术，掌握硬核技能，为新疆数字产业发展培育更多高素质技能人才。”