□本报记者 刘辉 文/图
强国必先强教，强教必先强师。高水平教师队伍是教育高质量发展的第一资源，教师队伍的建设水平直接影响教育发展质量的高低。
如何建设新时代高水平教师队伍，进一步助力教育高质量发展？州政协委员、呼图壁县第一中学校长叶玉燕从教多年，对此感慨颇多。
叶玉燕在调研中发现，现有“大锅饭”绩效体制，打击了一部分教师的工作积极性和创造性。一线教师不愿长期担任班主任，不愿担任中层管理者。她建议，改革和完善绩效工作分配方案，打破“大锅饭”绩效体制，按照“多劳多得、优绩优酬”原则，绩效工作向教学一线、关键岗位、业务骨干和成绩突出者倾斜，破解一线教师不愿长期担任班主任、不愿担任中层管理者的难题。
叶玉燕认为，教师是教育高质量发展的中坚力量。在对教师进行教育家精神引领，厚植教育情怀的同时，还要注重奖励激励。对在教学质量检测、学生综合素质提升、中高考等关键环节取得显著进步和优异成绩的学校、年级组、教研组及教师个人予以重奖，明确激励导向，用好绩效杠杆，切实激发教育工作者的热情和积极性。同时，通过精准的教研指导、校本培训、考察研学等方式，帮助教师拓宽视野、提升专业素养和综合能力，适应新高考综合改革和新时代教育的发展需求。