□本报记者 王硕
11月25日，新疆维吾尔自治区教育厅网站公布《关于2025年新疆优质普通高中（自治区部分）拟认定结果的公示》，昌吉州9所学校入围。其中，昌吉州第一中学、昌吉州第二中学、奇台县第一中学、吉木萨尔县第一中学、阜康市第一中学、呼图壁县第一中学、昌吉市第一中学由原自治区示范性高中转认，昌吉州第四中学、玛纳斯县第一中学为新申报学校。
这份亮眼的成绩单，是昌吉州近年来以“教育强州”战略为引领，深耕高中教育“扩优提质”的生动注脚。从课堂教学的优化到育人模式的创新，从硬件设施的改善到校园文化的营造，昌吉州高中教育正以看得见的变化，回应着人民群众对“上好学”的热切期盼。
优质学校优在哪
“‘优质’绝非空穴来风，我们将其归结为‘五大优’。”昌吉州教育局基础教育科科长曹柳强这样阐释昌吉州基础教育的优质内核。
优在铸魂育人：坚持立德树人，推动思政引领与全方位育人深度融合，为学生成长筑牢思想根基。
优在学业成绩：近年来昌吉州中高考成绩持续亮眼，稳居全疆前列，高分段人数实现大幅增长。
优在特色发展：拒绝千校一面，各学校通过开设特色课程、组建多元社团，让每个孩子都能找到自身闪光点。
优在师资力量：全州汇聚大批特级、高级教师与骨干教师，州级“名师名校长”工作室和“激励教师十条措施”，为优质教学注入强劲动力。
优在资源保障：数字校园建设提速、集团化办学模式推广，让优质教育资源不断扩容、实现共享。
传承与突破
记者走进昌吉州第一中学西校区的3D打印社团，高二学生正修剪着打印模型的边角，操作台上整齐排列着航天模型、机械零件等创意作品。
“我们不仅要保住‘优质’招牌，更要擦亮它。”昌吉州第一中学副校长颜存介绍，昌吉州第一中学目前有343名教职工，州级以上工作室49个，为清华、北大等985、211名校输送大批优秀生源。近年来，昌吉州第一中学依据学情、校情持续深化课堂教学评价改革，坚持教师为主导、学生为主体、分层教学为主线、思维为主攻的高效课堂，积极探索特色的学科作业，尤其在体育、美育方面，让学生全面而有个性地发展。在教育质量方面，学校拥有成熟严谨的教师及科研团队，借助49个工作室在大思政建设、班级管理、分层教学研究、青年教师培养等方面形成了“教学质量高、教风学风浓、科研成果多”的教研体系。
与昌吉州第一中学的稳健传承相比，新入围的昌吉州第四中学则书写着“后起之秀”的奋进故事。作为福州第八中学昌吉分校，这里的课堂上既有沿海地区的优质教学资源，又融入了本土特色课程。昌吉州第四中学党委副书记、校长穆普国说：“作为州直属学校，我们学校本次成功申报自治区优质高中，得益于多年累积的高质量师资优势、低进高出的成绩优势和援疆合作的资源优势。”
近年来，昌吉州第四中学在夯实文化课基础的同时，以艺体特色教育擦亮办学品牌。学校先后获评全国中小学心理健康教育特色学校、全国校园足球特色示范校、自治区文明校园等称号。在体育领域，昌吉州第四中学作为昌吉州唯一一所拥有自治区级普通高中足球特色班的学校，其足球队既代表新疆征战U16国际青少年足球邀请赛，又在昌吉州2025年中小学生（青少年）校园足球联赛暨“文化润疆杯”“三大球”联赛中，包揽了高中组男、女组双料冠军。艺术教育同样出彩，美术、音乐社团屡获州级竞赛佳绩，民族音乐进校园活动浸润人心。今年10月，昌吉州第四中学荣获自治区民族团结进步模范集体称号，这更彰显了学校在铸牢中华民族共同体意识教育方面的显著成效。
“扩优提质”全域实践
9校争辉的背后，是昌吉州努力构建的良好教育发展生态。
在奇台县第一中学，“全国模范教师”陈东的办公室里，青年教师正在打磨“场馆里的思政课”教案，这种将课堂搬到博物馆的教学模式，已成为全州推广的样板。
在玛纳斯县第一中学，22个社团如同22片绚烂的花瓣，绽放出素质教育的蓬勃生机。
吉木萨尔县第一中学的创客中心内，学生们通过3D打印技术将课本知识转化为实体模型，数字赋能让县域高中焕发新活力。
昌吉州第二中学的人工智能实验室里，高二学生王子昂设计的智能校园卡整合了公交、食堂等多元功能，背景嵌入的校园立体地图尽显巧思。
昌吉市第一中学学生李昊龙凭借扎实的数学功底、出色的逻辑思维能力，斩获2025年全国中学生数学奥林匹克竞赛（预赛）三等奖。
阜康市第一中学将育人课堂延伸至疆内外。
呼图壁县第一中学实施“文化学习+专业训练”双轨培养模式，让学生们各展所长。
“优质不是终点，而是新的起点。”曹柳强表示，昌吉州将以此次认定为契机，通过集团化办学让9所优质学校与薄弱学校“结对子”，推动优质资源全域共享。目前，全州已组建50个教育集团，覆盖139所中小学，“县管校聘”改革让骨干教师流动起来，更多孩子能在家门口享受到高质量教育。
这份拟认定名单，不仅是9所学校的荣誉，更是昌吉州推进教育强州建设的坚实足迹。