■记者 钟鑫媛 通讯员 陈尔胜
本报讯 无人机拖着彩烟呼啸升空，十余枚水火箭接连腾起……当课本上抽象的力学与人工智能原理，变成北师大南湖附属学校校园内触手可及的演示，科学教育最本真的模样，便在孩子们此起彼伏的惊呼中清晰起来。
9月22日，南湖区中小学科学“做中学”领航行动推进研讨活动举行，聚焦科学教育加法“加什么、怎么加”的核心命题，持续推动全区中小学育人方式的深度变革。
数智赋能是南湖实践最鲜明的标识，依托区人工智能“AI+五大工程”项目，目前已有十余个数智应用场景向学生开放体验。东北师范大学南湖实验教育集团、嘉兴市实验小学等一批试点校率先探索，形成了可复制的“做中学”实践场景，将实验教学与项目化学习深度融入日常教学全过程。
鲜活的实践场景，是“做中学”理念最直观的表达。9月21日，北师大南湖附属学校第十九届校园“木铎智创”科技节开幕。这场科技盛会构建起分层递进的科创培育体系，覆盖全年级学生。
随着“做中学”领航行动走向深入，南湖区下一阶段的“施工图”也愈发清晰具体。4至9年级将统筹科学类课程跨学科主题学习及时长，联动综合实践、地方与校本课程灵活安排，打造“学导型教学”模式，推动学生学习过程从传统“听讲验证”，向“猜想、实证、论证”的完整探究链条转变。
资源协同与队伍建设，是行动持续推进的坚实支撑。南湖区将持续深化馆校企联动，拓展校外实践基地矩阵，依托“AI+五大工程”在更多数智场景中赋能科学教育。教师队伍层面，将配齐配强科学类课程教师，充分发挥科学副校长作用，完善“校内教师+校外专家”双师机制，提升教师实验教学与跨学科指导能力，让科学在更多孩子指尖生长。