■撰文 钟鑫媛 蔡毓霖
图片由南湖区教育体育局提供
乡村小学晨光里的等候，中学办公室深夜的灯光，幼儿园食堂里的细碎叮嘱，红色育人路上的稚嫩童声……
红船旁的杏坛里，微光成炬。在南湖区，一批又一批扎根一线的普通教师，用数十年如一日的坚守与温柔，书写着平凡却动人的育人篇章。
不同学段、不同岗位上的他们，把自己活成一束微光，照亮每个孩子的成长之路。这些散落在校园各处的点点微光，终汇聚成炬，勾勒出南湖教育高质量发展最温暖的底色。
以坚守为笔，在平凡岗位写就初心答卷
有人说，教育的底色是日复一日的坚守。在南湖的校园里，这份坚守藏在三十余年不变的早出晚归里，藏在用半生兑现的诺言里。
新丰镇中学教师朱小洪的助学路，一走就是二十余载。出身贫困农家的他，靠着政府救济才完成学业，工作后便把“帮贫困孩子把求学路走完”当成了自己的执念。2004年起，他用一份工资撑起一两个孩子的学业，每一笔资助都记得清清楚楚；2020年，他发起“情暖心中”爱心助学项目，凭着一份真诚打动了身边同事、往届学生和爱心企业，让原本单人独行的微光，渐渐聚成一群人手中传递的火炬。
二十多年来，他累计资助近百名学子，从未失信于任何一个孩子，用行动把“一诺千金”写进了教育的注脚。
同样把根深深扎在乡村土壤里的，还有新丰镇中心小学的曹春英。三十多年来，她始终守在农村小学，走过青春芳华，如今鬓角已染上霜色。课后辅导、上门家访是她雷打不动的日常。学生双脚受伤，她每天骑着自行车上门补课。班上低保家庭的孩子，文具、书籍是她定期送出的小温暖。
三十二载深耕小学德育的史林华，始终坚信“人品是一个人最高的学历”。她在校园里打造“空中菜园”，带着学生采摘果实、送给长辈，在劳动里教会孩子感恩与分享；联合同事创办“小鲁班修理铺”，领着孩子修补破损工具，把勤俭节约、责任担当的种子悄悄种进童心。她创办的班报《绽放》，让每个普通孩子的闪光点都被看见，累计四百余篇学生习作获奖、发表，所带班级获评浙江省少先队先进集体。
七星中心幼儿园的王康珍，三十年如一日守在乡村幼教岗位。清晨在活动室门口笑着迎接每个孩子，黄昏在校门口挥手送别每一个身影，遇到内向胆怯的孩子，她就蹲下来平视交流，用不厌其烦的耐心焐热一颗颗封闭的心。
当年哭着不肯入园的孩子，如今成了镜头前自信大方的小主播，这份成长的背后，是她三十年如一日的温柔托举。
以温度为光，在细微之处照亮成长之路
教育的力量，从来不在响亮的口号里，而藏在一个个不为人注意的细节里。这是抽屉里藏了二十九年的零食，是并肩站立的一个半小时倾听，是贴满卡通贴纸的小马桶，这些细碎的温柔，拼成了孩子成长路上最暖的光。
清河中学的雷姣，被学生们叫了二十九年“雷妈”。刚入职的青年教师沈艺莹第一次撞见她拉开抽屉时，看见的不是厚厚的教案，也不是烫金的荣誉证书，而是码得整整齐齐的饼干、糖果和小面包。
这个快五十岁的年级组长，零食抽屉一守就是二十九年。面对总饿着肚子来上学的学生，她每天悄悄在他桌角放一个面包，一放就是整个初中三年；单亲女孩困在自卑的情绪里，她不讲大道理，只是安静地陪着坐着，接住孩子所有的低落。
“我突然发现，多少次我把教育当成了一场争夺输赢的战争，又有多久没有站在孩子的高度，看一眼他们的世界。”清华附中嘉兴实验学校的青年教师，在见过年级组长姚欣雨和学生谈话的场景后，生出了这样的感慨。
那天，面对浑身带刺的叛逆男孩，姚欣雨没有居高临下地坐着训斥，而是和孩子并肩站在窗边，整整一个半小时，只有温柔的倾听、真诚的共情和平等的对视。办公室淡黄色的灯光落在她的侧脸上，没有刻意的修饰，却成了教育最美的模样——用平等的姿态，托住那颗渴望被看见的心。
在幼儿园的小小天地里，这份温柔藏在更细碎的日常里。嘉兴市第三幼儿园的生活老师郭端梅，为了帮男孩童童克服如厕恐惧，和带班老师达成默契，不批评、不催促，把卫生间布置成孩子喜欢的“秘密基地”，贴满他最爱的奥特曼贴纸，陪着孩子念儿歌、读绘本，用一天天的耐心陪伴，慢慢消解孩子对如厕的抗拒，后来童童还会开心地说自己喜欢和奥特曼一起上厕所。
南湖高新区实验学校的丁徐红，在学校创办之初从零搭建德育体系，成了食堂里的“高新丁主播”。拿着大喇叭在热闹的食堂里讲解食材营养、引导文明用餐，那段日子她几乎吃不上一顿完整的午饭。云南傣族小姑娘初来时不敢上桌吃饭的拘谨渐渐褪去，调皮的男孩会举着空盘子响亮地喊“我吃光啦”，孩子们的每一点变化，都藏着她的用心。
嘉兴南湖实验学校教育集团的王建良，从教三十二载，始终把“学生中心”刻进日常的每一处细节。只要不出差，每天清晨七点半他总会守在校门口，快步上前为孩子拉开车门、牵起小手，俯下身和腼腆的孩子轻声交流，用一句问候开启校园温暖的一天。他也把这份温度带给教师队伍，搭平台、传经验，护航青年教师成长。
以传承为炬，在红船旁绘就教育新篇
一个人的坚守是微光，一群人的传承就是火炬。在南湖畔，教育家精神从来不是个体的孤勇，而是在代代相传中生生不息，汇聚成推动区域教育高质量发展的磅礴力量。
作为红船旁的教育者，嘉兴市实验小学校长向婕始终把“传承红船精神、践行教育家精神”当成育人的核心方向。她主导构建“红船育人”课程体系，把南湖革命纪念馆变成校外红色课堂，开发“红船故事我来讲”“红船模型我来做”“红色精神我来传”等系列课程，让红色基因融入孩子成长的每一个环节。
其中“红船小讲解”项目至今已培养3000余名小讲解员，他们走进纪念馆、社区、校园，把红船故事讲给30多万名听众，成为嘉兴德育的一张金色名片。
她首创的“新儿童新梦想”课程体系，把少先队活动、德育课程、社会实践拧成一股绳，培养出走进人民大会堂的全国少先队员代表。“红船启明星”大思政案例入选2025年度全国基础教育100项创新案例，成为可复制可推广的红色教育样本。
独行快，众行远。在南湖的校园里，老教师倾囊相授，青年教师接续成长，早已是一道常态的风景。近年来，南湖区坚持以教育家精神引领教育高质量发展，持续深化红船育人品牌建设，扎实推进城乡教育优质均衡，打造了一批特色德育、劳动教育品牌，涌现出一大批扎根一线、潜心育人的优秀教师。
乡村学校的坚守，城区校园的深耕，中学课堂的传道授业，幼儿园里的悉心守护……每一位普通教育者的微光，最终汇聚成了照亮万千孩子成长的星河。