一件件作品生动展示了 学生的团队协作与创新能力

　　■记者 沈 洁 通讯员 宋留英

　　本报讯 近日，秀洲区中小学综合实践展示活动在秀洲实验小学举行。全区小学综合实践教研组长、学科骨干教师及参训教师共同参与，活动设置了课堂展示、专家引领两大核心板块，提升教师课程实施与课堂教学能力。

　　在当天的活动中，秀洲实验小学钟婷婷等4名教师完整呈现《小马达总动员——校园劳动工具改造》四段式项目课堂，完整复刻综合实践项目全流程。

　　项目启动课上，学生通过观看视频和实地调研，梳理校园劳动工具在日常使用中存在的各类问题。结合小马达动力驱动的功能特点，师生共同确定“改造校园劳动工具”的探究主题。各小组开展头脑风暴，为改造作品命名，梳理活动流程、划分组员分工、规划成果呈现形式，树立起用科创便利校园、服务同伴的责任意识，为项目推进打好基础。

　　明确探究方向后，课堂进入方案设计阶段。师生共同制定评价标准，各小组整合初步设计草稿，围绕图纸规范性、操作可行性、材料环保性、创意独特性打磨完善方案。小组间相互交流、互评思路，借助AI工具拓宽设计思路，筛选有效建议并修改设计图纸。在反复推敲优化的过程中，学生切身体会精益求精的工匠精神，让每一份设计方案兼具实用价值与创新亮点。

　　各小组携带改造成品、设计图纸、产品说明书依次展示，通过情景演绎、现场讲解、模拟推介等多元形式，分享改造思路、制作过程与使用成效。现场设置流动观摩、互评打分环节，学生认真听取他人建议，反思自身作品不足，畅想后续改良方向。一件件精巧实用的改造作品，完整呈现了学生从创意构思到实物落地的全过程，充分展现团队协作能力与创新素养。

　　在专家引领环节，桐乡市教育局教研科研室教研员张赛儿和秀洲区教育研究和培训中心劳动与综合实践教研员钱加强分别带来专题讲座和专家建议，鼓励一线教师大胆开展实践、持续打磨课程，让学生在亲身参与中落实价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四大核心素养。