开栏的话
以改革破局开路，以创新赋能发展。近年来，嘉兴经开区聚焦发展堵点、治理难点、民生痛点，系统性推进重点领域体制机制改革，在优化营商环境、保障项目要素、推动城乡融合、实施韧性治理、提质公共服务等多维度持续发力、精准突破。
即日起，本报《嘉兴经开新闻》推出“改革破局看经开”专栏，全景记录改革攻坚亮点举措、深度解读制度创新实践、生动呈现发展蝶变成效，以改革破局凝聚共谋发展、共促跨越的强大合力，敬请关注。
■记者 罗晓君 通讯员 计晓敏
本报讯 当积木机器人学会自主导航，当AI深度融入教学常规环节，嘉兴经开辖区内中小学校，正在发生一场静悄悄的变革。
昨天上午，在嘉兴市文贤学校的创客教室里，五年级学生龚宸设计的积木机器人正沿着蓝线稳稳行走。机器人底部装有光电传感器，能识别蓝线与地面的区别，在每个节点自动判断行走方向，完成任务后还能原路返回。
旁边的王竹心同学补充说：“我们给机器人设定了不同路口的动作指令，遇到蓝线交叉点自动判断，无须遥控。”两个小学生兴奋地介绍自己的循迹导航机器人，从传感器原理到程序逻辑，条理清晰。
教室另一边，八年级学生周意和周嘉怡正在调试一个智能医院大模型。扫描二维码，医生就能调取患者全部信息，人脸识别系统则解决了重名患者的身份确认问题。据周意介绍，为完成这个智能医疗主题的作品，她查阅了大量资料，没学过的内容就在网上自学，最终做出了这个智能医院大模型。
这些场景正是嘉兴经开推进“AI赋能教育”的生动缩影。
本学期初，该区统筹资源为全区公办学校引进鲸鱼AI积木机器人，器材采用模块化拼装积木设计，搭配多类智能传感器，可自由拼搭小车、机械臂、仿生机器人等多种造型。学生主要使用图形化编程实现任务挑战，只需拖动积木块即可完成程序编写。课程落地后广受学生喜爱，有效激发了科创探究热情。
今年初以来，经开区扎实推进人工智能赋能教育，区教研室明确提出加快“AI赋能，精准教研”，利用人工智能推动中小学教研方式变革。
人工智能正在重塑日常课堂教学。语文课上，教师利用“豆包”生成图片帮助学生理解课文主题，输入关键词即可获得直观形象的画面。作文教学中，学生写好歌词后可通过“海绵音乐”平台直接生成音乐作品。这些生成式AI技术被广泛应用于教学全场景，以AI生成能力补齐传统语文教学资源不足、个性化素材匮乏的短板。
2025年12月，文贤学校引进了AI智能批阅机，实现高速扫描、快速批阅，综合批改准确率超98%，初中部语文、英语、社会学科已常规使用。一位初中英语老师介绍，系统能精准呈现每个学生的错题汇总、知识点掌握情况以及班级共性问题，第二天早自习她就可以挑出高频错词再次默写，教学针对性大大增强。
教师的专业成长同样借助AI力量。青年教师将课堂实录上传系统后，AI自动生成分析报告，涵盖师生交互次数、问答次数、课堂氛围等数据。指导教师据此提出优化建议，青年教师调整后再实践，形成“AI体检—导师会诊—对比验证—再次跟进”的闭环诊断与改进。指导教师花争艳说，系统生成的报告为教师论文和课题研究提供了丰富的数据素材，年轻教师的科研能力也因此快速提升。
“我们将深入推进‘课堂声纹AI分析大数据平台’的实践研究，通过确立学科教学常模、数字教研员、教研智能体等途径，构建‘AI双驱’精准教研新模式。”嘉兴经开区民生事业部相关负责人表示。