■记者 陶慧琳 通讯员 张万达 俞伟慧
本报讯 下午四点半，孩子放学了，家长还在上班——这个“时间黑洞”，谁来填？在海宁黄湾镇黄湾社区，这个困扰双职工家庭和新居民家长的难题，如今有了温暖答案。
“为解决家长看护难、成长需求多元、乡镇教育资源匮乏等现实痛点，我们深度学习借鉴‘西山经验’，启动了‘爱心伴成长’四点半课堂项目，依托‘家校社’协同机制，让孩子们放学后有地方去、有地方学。”日前，黄湾社区居民委员会委员曹靓介绍，今年以来，该项目已累计服务未成年人1300余人次，家长满意度高达98%以上。
数字背后，是一个个家庭实实在在的安心。黄湾社区常住人口3250余人，辖区内的黄湾镇中心小学共有748名学生，其中很大一部分来自双职工和新居民家庭。社区党支部没有等待，而是主动“破题”：联动黄湾小学、辖区企业等13家党建联建单位，以海宁市级社科普及基地“看山楼”为核心阵地，实现放学后“无缝衔接”式托管。
“以前一到下午四点，我就开始焦虑，担心孩子下课没人接不安全。”家住黄湾社区的李敏是典型的双职工妈妈，丈夫常年在外跑运输，自己则在镇上工厂上班。女儿小雅在黄湾镇中心小学读二年级，放学后要么独自在厂门口等她下班，要么居家独处，安全隐患与教育缺位让她终日忧心。如今，小雅每天放学后径直走进“看山楼”内的“四点半课堂”，“妈妈再也不用担心我了！”
“四点半课堂”设在和黄湾镇中心小学一墙之隔的“看山楼”，孩子们下课后步行几分钟即到。家长志愿者、新居民志愿者、“共享奶奶”以及学校骨干教师志愿者、心理教师每日轮值参与辅导，形成“家庭亲情陪伴、学校专业教学、社区场景实践”的完整育人链条，让课后看护既有温度，又有专业度。
“四点半课堂”回答的另一个问题是：除了安全，还能给孩子什么？
不止于基础托管，课堂更聚焦未成年人全面成长，延伸服务链条，开设寒假托管班、春假特色班和常态化多元课堂，丰富课余教育内涵。
课堂特邀本土非遗传承人入驻授课，邀请大临村非遗老师开展蓝印花布、蓝晒古法印染体验课程，依托黄山村草编传承人开设指尖草编手工课，搭配剪纸等传统技艺教学，让孩子们近距离接触、亲手体验非遗魅力，在实践中传承本土文脉。
针对新居民子女转学适配难、青少年心理情绪疏导等隐形难题，课堂特设“心灵有约”工作室，组建专业家庭教育个案咨询师团队，筑牢青少年心理健康防线。截至目前，“心灵有约”工作室已成功处置厌学、社交障碍、家庭变故等青少年心理个案14起，一道温暖而坚实的“心灵防线”，正在社区牢牢筑起。
“四点半课堂”的溢出效应，远超预期。黄湾社区以党支部为核心，联动黄湾小学、敬老院、五老团队以及7个周边村社，形成了“多方聚、全域融、共受益”的局面。
“四点半课堂”，承载的是民生期盼，彰显的是责任担当。海宁市黄湾镇以“四点半课堂”为抓手，深耕基层未成年人保护工作，不仅有效破解了课后托管民生难题，更探索出校社联动开展未保工作的鲜活路径，持续擦亮“护童港‘湾’”特色工作品牌。