■记者 沈 洁 通讯员 蒋晨晨
图片由受访者提供
2016年以前，她是一名躬耕教坛一线的小学语文教师。1994年师范毕业后，她兢兢业业耕耘讲台22载，潜心培育学生；2016年至今，她转型成为小学语文教研员，在引领全区小学语文教师成长的道路上探索前行10年，以“甘为他人做嫁衣”的初心，完成了身份的华丽蜕变。
这位拥有32年教龄的教育工作者名叫王琦敏，她是浙江省优秀教研员、浙江省青年岗位能手、浙派名师培养人选、浙江省教改之星、嘉兴市第四、五、六批小学语文名师，前不久成功获评正高级教师。
担任教研员期间，王琦敏以思辨性阅读研究为抓手，引领全区小学语文教师深化课程改革，构建“学思课堂”，为区域语文教学提质增效注入强劲动能。凭借扎实的专业功底与丰富的实践经验，她两次参与人民教育出版社统编语文教材的试教试用工作，承担国家、省、市级专题发言、公开课任务累计100余次。此外，她还主编、参编多部教材，有50多篇论文先后发表并获奖，将一线教学实践与深度教研思考，沉淀为系统化的知识体系。
身份转换的挑战
语文是所有学科的基础，如何在教育启蒙阶段就让小学生爱上语文？这是王琦敏初登教坛时就认真思考的问题。
她始终坚信，小学语文姓“小”，教的是“语”和“文”。因此，她始终把学生的需求与发展放在首位，让学生真切感受到“语文课很好听”。
除了认真上好每一堂语文课，从理论层面钻研课程，很早就成了她的日常习惯。对她而言，2016年是一个特别的年份，这一年她经历了身份转换的挑战。“刚得知要调任小学语文教研员时，我心里还是有些忐忑。”王琦敏坦言，“这不仅是工作地点从学校换到区研训中心，更核心的变化是服务对象从学生变成了教师。教研员本就是‘为他人做嫁衣’的角色，要做好这份工作并不容易。”
目前，秀洲区有500余名小学语文教师，带领教师们说课、磨课、授课，组织开展区级各类教研活动，带队参与市级培训、赛事及各类活动，成为她工作的新重心。经过一段时间的磨合，她很快适应了这个新身份，并逐步组建了自己的团队。
目前，区小学语文核心团队已有34名教师，在她的悉心培养下，多名教师在区、市级各类比赛中斩获一等奖。每个月，他们都会收到王老师布置的作业。“我要求他们听完每堂课后，结合主题写下思考与感悟，每一份作业我都会逐一审阅，挑选优秀作品分享到群里，供大家交流学习。”王琦敏说。
不坐办公室的教研员
“成为教研员，不代表每天坐在办公室里钻研理论，事实上，我们比一线教师更忙碌。”王琦敏笑着说，她和区研训中心的其他教研员同事，很少能在办公室碰面，因为大家“不是在全区各所学校奔波开展教研活动，就是在去指导教师的路上”。
在2025年举办的秀洲区小学语文第八届青年教师说课比赛中，28名青年教师围绕“立足单元统整、落实单篇教学、实现‘学教评’一致”的核心，展示了精彩的说课内容。从课标解读到教材分析，从单元联结到框架搭建，从说课设计到仪态指导，从板书设计到语气语调……王琦敏全程悉心指导，为青年教师提供了细致入微的帮助与鼓励。
在王琦敏的工作计划中，如何助力老师们上好语文课是重点内容。秀洲区乡镇学校占比高，乡镇语文教师，尤其是年龄偏大的教师，虽教学经验丰富，但受客观条件限制，授课模式相对传统。她要做的，就是帮助大家打破固有思维，让语文课更具趣味性，契合课程改革发展的需求。
对于培养入职不久的青年教师，王琦敏另有一套经验。在她看来，青年教师是教育后备人才，更是教师梯队建设的核心力量。她主动搭建各类平台，鼓励青年教师大胆亮相，充分展现个人才华与专业素养。
针对教师不同年龄、不同职业发展阶段，区研训中心开设了初级、中级、高级教师培训班，实现全区小学语文教师全覆盖。
从一线讲台到教研沃土，王琦敏将对语文教育的赤诚情怀，深深镌刻在32年的教育时光里。曾经，她俯身倾听孩童的读书声，将“语文课有魅力”的种子，播撒进孩子们稚嫩的心田；如今，她奔走于各校之间，帮资深教师打破瓶颈，助骨干教师突破成长，带青年教师快速入门。无数堂生动绽放的语文课，都是她作为资深教研员，传递教育理念的最佳注脚。
多年来，她以专业能力打破身份壁垒，以坚守初心诠释教育本质。从培育学生到引领教师，变的是服务对象，不变的是对教育事业的热爱与担当。这份跨越32年的教育情怀，如春雨般滋润着语文教学的沃土，也照亮了无数语文教师的前行之路，让语文课堂的魅力愈发绵长。