■记者 陈思靖 赵 倩 邹 潭 通讯员 张晓晨 图片由嘉兴南洋职业技术学院提供
结缘：43颗“石子”泛起的出海“涟漪”
“这件毛衣，拍照的光线要再柔和一点，突出它的质感。”在嘉兴南洋职业技术学院的短视频制作实训室里，几名吉尔吉斯斯坦的学生正熟练地为嘉兴洪合的毛衫产品拍摄电商宣传图。
刚刚报到的留学新生代珂和他的同学看着这一幕，内心充满期待。他们并不是一群常规的新生，其中不少人已经手握本国的本科学位。是什么让万里之外的学生和家庭对嘉兴的职业教育青睐有加，愿意远赴中国、花3年时间学习一门职业技术？
一位吉尔吉斯斯坦学生家长的经历，给出了真实的答案。
“和所有父母一样，孩子远赴异国求学，我们既好奇又牵挂。今年4月，我专程来到嘉兴南洋职业技术学院考察，亲眼看了教学环境、实训设备和师生互动，心里一下子就踏实了。”2024级中吉跨境电商“丝路学院”留学生谢力的母亲告诉记者，中国的职业教育模式是她从未见过的，她也非常高兴孩子能够来到嘉兴求学。
“真场景、真环境、真教学”，这9个字深深打动了这位母亲。谢力这个原本来自医生世家的年轻人，也在嘉兴南洋职业技术学院找到了新方向——通过学习跨境电商，未来从事中吉贸易。
嘉兴南洋职业技术学院副校长冯丽伟介绍，吉尔吉斯斯坦的教育体系仍以理论授课为主，学校多为传统教学，电子化设备相对较少。而中国的职业教育强调“理实一体化”，注重理论与实践的结合，这让他们感到十分新奇。
嘉兴地处长三角经济核心区，拥有雄厚的制造业基础与成熟的外贸产业链，羽绒服、皮革、箱包等产品在国际市场上具有重要份额。这一产业优势提供了丰富的实践机会，也成了很多留学生选择嘉兴的重要原因之一。
对于留学生来说，吸引他们的，不只是一纸文凭，更是嘉兴南洋职业技术学院所代表的、与中国庞大产业体系紧密对接的职教模式，以及这套模式背后所链接的长三角产业蓝海与无限商机。
时间回拨到2017年。这场跨越天山的职业教育链接，始于一次“机缘巧合”。
“当时，我们迎来了学校的第一批留学生，其中41名来自吉尔吉斯斯坦，2名来自老挝。”时任嘉兴南洋职业技术学院国际教育分院院长刘若竹回忆道。这43名“语言生”的到来，如同投入静水的石子，让学校开始探索更广阔的世界。
为了给这批学生乃至未来更多的国际学生提供更规范、更系统的教育，学校果断决策，成立了嘉兴高校中的首个国际教育学院，正式开启了招收共建“一带一路”国家留学生的历程。
八年弹指，深耕不辍。从最初以语言学习为主的“语言生”，到如今注册学籍、系统学习专业的“学历生”，嘉兴南洋职业技术学院已累计招收来自全球近30个国家的近450名留学生，其中中亚五国学生占比过半，仅吉尔吉斯斯坦学生就已超过200人。
融合：量身定制的“职业标准与资源”
教育的交流，始于人员的往来，成于标准的互认与融合。
今年9月23日，在吉尔吉斯斯坦国立民族大学举行了一场特殊的“标准移交”仪式。嘉兴南洋职业技术学院校长王雪亘将一整套中吉跨境电商“丝路学院”首批专业标准、课程标准与教学资源，郑重交到吉方校长手中。
此次发布的专业标准与教学资源，并非中文教材的简单翻译或照搬照抄，而是一次基于吉方国情、学情和产业需求的“量体裁衣”。
“我们的核心理念有两点：第一是简化，第二是项目制。”王雪亘介绍，考虑到吉方学生的语言基础，给吉方学生的教材只有七八十页，内容高度凝练，配套的72个数字资源每个仅2至3分钟，如同“口袋课堂”，利用碎片化时间即可完成学习，力求简单、直观、易操作。
更重要的是，这些资源深深烙上了“嘉兴印记”与“产教融合”的基因。它们由洪合毛衫商会等嘉兴本地企业共同开发，素材和案例都来源于企业的真实项目和商品。洪合毛衫、海宁皮革、平湖羽绒服……留学生们学习如何拍照、修图、上架、运营社交媒体，甚至直接参与企业的真实贸易环节。
“这不仅是几本教材、几套资源的传递，而是我们中国职业教育标准的一次扎实落地，更是嘉兴南洋职业技术学院八年深耕，将职业教育的种子播撒在共建‘一带一路’国家、耐心耕耘的结果。”王雪亘说。
此次前往吉尔吉斯斯坦的招生之旅，成果丰硕。除了既定招生和标准发布，双方还签订了共建中吉人工智能“丝路学院”和中吉母婴护理“丝路学院”的协议，合作领域进一步扩大。
此次的合作模式实现了从“请进来”到“输出去”的质变，也标志着中吉教育合作实现了从“学生交流”到“体系共建”的深度升级。在嘉兴南洋职业技术学院的支持下，吉尔吉斯斯坦国立民族大学今年首次开设了跨境电商专业，并招收了12名学生。
据了解，这些学生第一年在吉方学习，第二年会来到嘉兴，实现“联合培养、双边文凭”。同时，中方援建的跨境电商实训室也已落地，配备了新型教学设备，为当地学生提供良好的学习环境。
从“学生过来”求学，到“标准过去”扎根；从单纯引进教育资源，到合作共建专业、联合培养人才，嘉兴南洋职业技术学院探索出了职业教育的“嘉兴模式”：以产业链带动教育链、以教育链反哺产业链，形成“校企合作—产教融合—国际共育”的发展格局。
共振：职教出海引发的“链式反应”
在职业教育上的扎实付出，让嘉兴南洋职业技术学院收获了丰硕的果实与广泛的认可。
“国内很多名校都跟他们有合作，但实实在在推进项目、建立实验室、招收‘学历生’的，我们可能是第一个。”冯丽伟不无自豪地说。这份扎实的付出，也赢得了吉方的高度认可，在今年开展的全球治理倡议研讨会上，吉尔吉斯斯坦副总理拜萨洛夫听取了项目介绍并连连点赞。
对于这批留学生的未来，嘉兴南洋职业技术学院也搭建了多元通道。洪合毛衫商会提供了50万元的产教融合基金，让学生在校期间就能参与企业项目并获得助学金；与俄罗斯最大商业物流公司CDEK的战略合作，为优秀学生打开了进入世界级企业的大门；还有更多的学生则立志成为中国与俄语国家贸易的“桥梁”，他们计划毕业后，直接对接嘉兴强大的产业带资源，将中国的优质商品销往中亚乃至东欧市场。
“他们来的时候目标非常明确：第一是学好中文这门语言，第二是学会如何实实在在地做生意。”冯丽伟发现，许多学生甚至是本科毕业生前来深造，正是出于就业和创业的实用考虑。
这条以教育为起点的出海之路，还意外地为嘉兴本地企业打开了新的市场窗口。去年，洪合毛衫商会与学校同赴吉尔吉斯斯坦考察后，已有不少企业在当地开设店面、投资房地产，发展势头迅猛。
“时隔一年，我们今年再去的时候，感觉当地的变化特别大。”冯丽伟描述着她眼中的“吉尔吉斯斯坦速度”，“城市里到处都在修路、盖新的商业楼，街上来自中国特别是我们浙江和嘉兴的车牌明显增多了，不少‘嘉兴制造’的产品在流通，产业链出海步伐明显加快。”
从2017年的机缘巧合，到2025年的硕果初结；从41名“语言生”，到如今系统化的标准输出与联合培养；从单一的学生交流，到如今带动产业对接、促进民心相通的多层次合作……嘉兴南洋职业技术学院在吉尔吉斯斯坦的八年，已成为中国职业教育勇敢“走出去”、务实“沉下去”的一个缩影。
这不仅是一条国际化办学的新路，更是一场跨越天山的“双向奔赴”。它奔赴的，是吉方青年对技能改变命运的渴望，对美好未来的憧憬；它奔赴的，是两国对教育合作、产业互补、共赢发展的深切期待；它奔赴的，更是中国职业教育在“一带一路”的时代浪潮中，以其独特的务实与创新精神，擘画出的崭新格局与无限可能。
作为新时代教育对外开放的重要内容，职业教育在促进国际产能合作、扩大教育国际影响等方面发挥了积极作用。
近年来，嘉兴充分利用职业院校的资源与专业优势开展校企合作，大力推动职教出海，在共建“一带一路”国家建设海外“丝路学院”，努力为我市企业“走出去”培育具有国际视野、具备高技能水平的人才。
其中嘉兴职业技术学院在越南、缅甸、俄罗斯分别建立“中越工业互联网学院”“嘉欣中缅服装学院”“中俄嘉凯数字学院”；嘉兴南洋职业技术学院与吉尔吉斯斯坦国立民族大学建立中吉跨境电商“丝路学院”及“留学生生源基地”，与马来西亚优理大学及景兴纸业共建“中马‘丝路学院’”。目前，嘉兴职业技术学院的“嘉欣中缅服装学院”“中越工业互联网学院”和嘉兴南洋职业技术学院的中吉跨境电商“丝路学院”已获评浙江省级“一带一路‘丝路学院’”。
“一带一路”的目光为何持续投向嘉兴？一场场跨越多国的职教深耕，又将如何重塑中外青年与产业的未来？或许我们可以从嘉兴南洋职业技术学院的职教出海之路中寻找答案。
从“请进来”到“走出去”，职教出海如何行稳致远？
近年来，嘉兴市积极贯彻落实国家战略，将职业教育作为智造创新强市和教育强市建设的重要内容，先后出台多个政策，构建了完善的产教融合政策保障体系。今年6月，全市教育强市建设大会召开，发布了《嘉兴市加快建设教育强市规划纲要（2025—2035年）》，其中明确提出：优化职业教育发展体系、推进产教深度融合、职普有效融通、提升职业学校关键办学能力，实现职业教育纵向贯通、横向融通。
八年实践，嘉兴南洋职业技术学院完成了从接收留学生到主动输出中国职教标准的跨越，探索出了一条“教育搭台、产业唱戏、人才共育、合作共赢”的独特路径。然而，要将职业教育的“嘉兴模式”做大做强，还需继续思考如何让职业教育以更高站位、更大格局，赋能人的终身发展、服务区域产业转型升级。
首先，要破题标准的适配与本土化。未来的合作需更加注重与当地教育体系、行业需求的精准对接，推动中国标准从“移植”走向“融合”，最终实现“再生”，形成真正被当地认可、适应本土发展需求的职业教育模式。
其次，要构建可持续的“生态闭环”。职教出海需带动企业和产业深度参与，需要建立更稳定的校企合作机制，形成“教学—实习—就业—创业”的完整闭环，调动更多“走出去”的中资企业深入参与两国人才培养的主动性，让人才供应链与产业发展链同频共振，从而反哺两国经贸合作。
最后，要迈向“数字职教出海”的新阶段。在巩固现有线下合作的基础上，可充分利用数字化手段，建设共享型线上教学资源库与虚拟仿真实训平台，打破地理隔阂，降低运营成本，让更多共建“一带一路”国家的学生能够低门槛、高频次地接触到嘉兴的优质职教资源。