■记者 钟鑫媛 通讯员 蔡毓霖
本报讯 11月5日下午，南湖区“数字化赋能课堂教学”专题研讨（小学）活动在北京师范大学南湖附属学校中港路校区举办。本次活动聚焦“AI赋能课堂教学”主题，旨在推动人工智能与教育教学的深度融合，探索技术赋能下课堂教学的新路径与新样态。
活动中展示了两节AI赋能的研究课。一节英语课围绕社区主题，通过AI技术创设真实语境，设计多样化的语言实践活动，激发学生表达兴趣，提升综合语言运用能力。课堂上学生参与积极，在虚拟情境中自然互动，展现出良好的学习效果。
另一节数学课则聚焦图形认知，借助AI工具实现学情的精准诊断与难点定位。教师利用动态演示将抽象的教学内容可视化，有效帮助学生理解空间概念，突破思维局限。AI的介入使教学过程更加有的放矢，体现了数据驱动教学的优势。
在课后交流环节，授课教师分享了AI与学科教学融合的实践思考。大家认为，AI已从辅助工具逐步发展为支持学生自主探究与协作学习的智能伙伴，为课堂注入了新的活力。多位一线教师也结合各自的教学实践，介绍了AI在写作指导、习题研析、算理理解等方面的应用案例，展现出技术在优化教学流程、提升课堂实效方面的多元价值。
“AI能够辅助教师实现更精准的学情分析、更灵活的资源生成、更真实的情境创设以及更科学的评价反馈，有助于构建‘评—教—学’一体化的良性循环。”南湖区教育体育局相关负责人表示，未来课堂应积极推动从经验驱动向数据驱动的转型，聚焦学生学习力的培养，打造更加高效、生动而富有温度的课堂生态。