秀洲屏山两地教育工作者“隔空”展开深度对话

　　■记者 沈 洁

　　本报讯 近日，秀洲区教育研究和培训中心与四川屏山县教育局心理健康教育中心联合举办了心理健康专题科研交流会。本次活动以科研引领、创新实践为主线，汇聚两地教育工作者，双方围绕中学生心理健康教育路径培养的话题，通过互联网“隔空”展开深度对话。

　　区教育研究和培训中心主任沈汉真在专题讲座中系统展示了获得浙江省教学成果奖基础教育二等奖的“学历课堂”实践成果。他从内涵特征、四大要素与操作样态等多维度展开，深入阐释了学历课堂推动教学转型的底层逻辑与实施路径。

　　接着，区教育研究和培训中心副主任周太平、心理教研员陈宇燕在各自的专题讲座中结合身边的典型案例，精准剖析专（兼）职心理教师在科研实践中常见的误区与难点，并提出具有针对性的意见建议。

　　杭师大附属油车港中学教师沈佳宇分享了沉浸式剧本学习的微型课题，针对目前存在的教师教学倦怠、学生兴趣不高、课堂形式单一等问题，建议引入“剧本杀”的沉浸式体验，由教师扮演编剧与主持人，学生以玩家身份参与探索，在情境中实现知识内化与能力转化，推动课堂从被动听讲向主动探究转变。

　　“通过自由绘画、情绪手账、叙事漫画等多种形式，我们可以引导学生表达自我、修复创伤，奠定健康人格发展基础。”嘉兴秀湖学校教师吕月玲也和屏山县的同行们分享了自己构建的系统化心理绘画课程。

　　本次交流会集中展现了秀洲屏山两地教师在心理健康教育领域的科研探索与实践成果，揭示了区域推进心理健康教育高质量发展的关键路径：以科研为引领，加强顶层设计，整合政策与资源；以创新为驱动，开发本土化、游戏化、艺术化的教育模式；以协同为路径，构建“行政推动—教研支撑—学校落实”的三级联动机制。这次跨区域联合教研不仅深化了交流互鉴，也为推动区域心理健康教育体系建设提供了可复制、可推广的实践范本。