■王永齐 许惠芬
嘉兴作为中国革命红船起航地，“红船精神”发源地，全市大中小学以“赓续红色血脉，传承红色基因，培养时代新人”为目标，始终把“红船精神”融入立德树人的全过程。经过20年的探索和实践，形成了特色鲜明的“进阶、贯通、协同：红船旁的大中小学思政课一体化育人体系”，为统筹推进思政课一体化建设提供了可借鉴可复制可推广的模式。
一、创立大中小学思政课一体化育人三维协同新机制
通过政策引导，建构校地协同、校馆协同、校校协同的三维协同育人机制。
建设一个有组织、有目标、开放的协作共同体是实现大中小学思政课一体化建设的关键。2018年，《中共嘉兴市委教工委、市教育局关于在全市教育系统开展“红船精神”进校园工作的意见》出台，全面部署“红船精神”融入大中小学思政课工作。嘉兴大学马克思主义学院是“浙江省大中小学思想政治教育一体化建设联盟”副理事长单位，是嘉兴市大中小学思政课一体化建设率先牵头单位，在嘉兴市教育局的指导下成立了“嘉兴市大中小学思政课一体化创新联盟共同体”“嘉兴市大中小学思政课一体化研究中心”，与一批中小学签订了《嘉兴市大中小学思政课一体化结对共建协议》等，并在32家红色场馆建立了思政课实践研学基地，建立了校地协同、校馆协同、校校协同的大中小学思政课一体化育人协同体系。
以“红船精神”融入大中小学思政课为抓手，通过校地协同，聚合各方资源协同推进大中小学思政课一体化。通过校馆协同，利用南湖革命纪念馆等红色场馆开展馆校交流互动，活化和具象化馆藏红色资源，丰富“红船精神”融入大中小学思政课的教学内容与形式，实现校馆的双向奔赴。通过校校协同，加强学段衔接，以“红船精神”为主题，开发一体化教材、建设一体化课程，建立教研共同体，开展跨学段教学活动，促进不同学段教师的沟通与合作、学生的交流与学习，贯通“红船精神”融入大中小学思政课一体化的实践路径。通过三维协同，思政小课堂与社会大课堂有机结合，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的大中小学思政课一体化育人协同机制。
二、践行大中小学思政课一体化育人五域贯通新路径
以教学活动为根本，贯通教材、课程、师资、资源、活动等五域育人路径。
嘉兴大学专注于“红船精神”研究20年，依托七大省部级教科研平台，将丰硕的科研成果转化为教学资源，服务于大中小学思政课一体化建设。编写一体化教材，市教育局和嘉兴大学马克思主义学院老师牵头编写了全国首套大中小学“红船精神”专题教育教材（7册）。开发一体化课程，小学段、初中段在道德与法治、综合实践活动、地方课程、班队会活动等课程中统筹安排“红船精神”相关课时，高中段在思想政治、历史、生涯规划等课程中统筹安排课时，大学段专门开设《“红船精神”与时代价值》《“红船精神”青春实践》课程。培育一体化师资队伍，组建优秀教科研团队，围绕“红船精神”融入大中小学思政课一体化开展专项课题研究、专项论文评比、专门论坛交流，提升师资团队专业化水准。建设一体化教学资源，将“红船精神”研究成果转化为育人资源，开展“红船精神”教材使用研讨、课堂教学设计评比、打造一体化系列金课、教学案例和教学设计等，实现一体化资源的共建共享。开展一体化实践活动，以大力弘扬“红船精神”为核心内容，以南湖革命纪念馆等30多家实践基地为大课堂，协同开展丰富多彩的主题教育实践活动。
三、开创大中小学思政课一体化育人成长进阶新理念
以成长规律为遵循，构建教学目标、内容、方法和素质养成的一体化进阶体系。
以学生的认知规律、成长规律和素养形成的规律为依据，在不同学段设计相应的教学目标、教学内容、教学方法等。在一体化教学目标上，小学阶段注重“红船精神”的情感启蒙，初中阶段加强思想基础，高中阶段注重政治认同，大学阶段强化学生行为践履和使命担当。在一体化教学内容上，“红船精神”一体化教材的内容架构、话语体系、呈现形式凸显了各学段衔接性、螺旋式的进阶。在一体化教学方法上，小学注重“红船精神”具象熏陶浸润教学，中学注重“红船精神”体验教学和理论辨析教学，大学注重“红船精神”理论研讨、青春实践和使命担当教育。在一体化育人目标上，旨在培养红船儿童、红船少年、红船青年和知行合一的时代新人，实现循序渐进螺旋上升的成长进阶。
四、育人成效及推广应用效果
经过多年的持续深耕，红船旁的大中小学思政课一体化育人取得了显著成效。
（一）涌现一大批先进学生的典范。先后涌现出全国“新时代好少年”“最美中学生”“ITF国际青少年网球巡回赛单打冠军”“中国青年志愿服务金质奖章获得者”等一批先进典型；在中国共产主义青年团第十九次全国代表大会上，红船小讲解员莫景铄作为少先队员代表向大会献词；近五年，在全国青少年科技创新大赛的领奖台上总能看到嘉兴学子的身影，嘉兴大学获省级以上学科竞赛奖励1000余项，屡次摘得全国“挑战杯”竞赛金奖；嘉兴大学“益满湘西”志愿服务入选全国扶贫优秀案例50强，其爱心团队7次获评世界互联网大会志愿服务突出贡献集体。
（二）推出一批一体化教材和课程。出版全国首套大中小学“红船精神”专题教育教材7册、《可爱的嘉兴》6册；大中小学全学段开设必修和选修课程30多门，组织评选了131个“红船精神”优秀主题微课；国家一流课程“红船精神与时代价值”“红船旁的思政课”“行走的思政课”等精品课程覆盖19万余人，惠及全国350余所学校；打造了“纪念馆+思政课堂”的新模式。
（三）产出一批一体化教研成果。学校获教育部第八届、第九届高校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖、二等奖3项，《大中小学思想政治教育一体化的数字建设路径研究》获教育部立项，《让红船精神扎根学生心中——大中小学思政课一体化的嘉兴实践》荣获浙江省大中小学思政课一体化建设品牌优秀案例，《首创·奋斗·奉献——红船旁的思政课》荣获浙江省大中小学思政课一体化示范“金课”，“红船精神系列微讲堂”获浙江省教育新媒体优秀案例奖，中小学荣获省思政课一体化建设优秀课例、优秀成果奖等荣誉10余项。
（四）建成一批一体化资源平台。成功创建教育部高校思政课教师骨干研修基地、全国首批“大思政课”实践教学“双基地”、全国党史新中国史教育专题实践教学基地、浙江省德育教材研究基地、新时代思政课研学基地等。建设红色研学路线26条、实践教育基地48家、红色教育现场研学点70多个。同时，利用VR等技术搭建数字化红色资源平台，仅2023年就有参与学生50余万人次，线上访问量超300万人次。
（五）形成可复制推广的示范经验。百万师生同上一堂“红船旁的思政课”，得到60余家省级以上媒体点赞，并获“学习强国”学习平台首页推送；原创红色话剧《初心》全国公益展演百余场，线上线下受众3亿人次，获央视《新闻联播》《焦点访谈》等主流媒体报道；“红色文化与大中小学思政课一体化学术研讨会”吸引了全国40余所学校参加研讨；“革命文物中的精神密码：大中小学同上一堂思政课”活动等获全国各大媒体报道，影响广泛。
在新时代，我们将继续贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，把红色资源挖掘好、利用好，大力弘扬“红船精神”，发挥好红船旁的大中小学思政课一体化育人成果的示范作用，培养好社会主义建设者和接班人。
（作者分别系嘉兴大学马克思主义学院思政教育硕士生和嘉兴大学马克思主义学院思政研究所所长）