■记者 高 洁 通讯员 胡彦颖
“当我们用‘叛逆期’定义青春期，就已经关上了理解之门。”“改变孩子的前提，是父母自我的改变。”日前，杭州师范大学经亨颐教育学院副院长许建美教授走进位于嘉兴港区的杭州师范大学附属乍浦实验学校，带来一场题为“理解青春期孩子，做好好说话的父母”的沉浸式教育对话，为700余个家庭编织破解青春期沟通密码的智慧锦囊。
活动现场，许建美通过专业理论与生活案例，深度剖析青春期孩子生理与心理变化，展现孩子成长过程中的行为特点，帮助家长打破认知误区。针对家长普遍面临的“沟通冰河期”，她梳理“沟通雷区与避雷指南”，指导家长运用“观察+感受+需求+请求”的沟通公式，实现有效的亲子沟通。
家长们频频点头认同，认真记录实用技巧。一位参加活动的家长感慨道：“原来不是孩子叛逆，而是我们没找到沟通的钥匙。”此次活动不仅为构建和谐亲子关系提供了支持，更推动了教育焦虑向成长共识转变，助力架起亲子、家校间的心灵桥梁。
这场高质量的家庭教育指导活动，正是嘉兴港区深化长三角教育合作的生动缩影。近年来，港区以教育合作为突破口，持续深化与上海、杭州等地的资源共享与机制创新，让杭州师范大学这样的高校智库专家走进港区学校，为港区教育发展注入新动能。
时针回拨至十年前，彼时的港区教育正经历“成长的烦恼”——九龙山小学与乍浦初级中学因师资力量薄弱、教学资源匮乏，导致学校生源流失严重。“越难越要破局，只有主动求‘变’，才能赢得转机。”嘉兴港区相关负责人说。
那么，到底该如何“变”，要从何处寻得“转机”？2014年7月，九龙山小学与乍浦初级中学在送走了最后一批毕业生后，正式合并组建为九年一贯制的杭州师范大学附属乍浦实验学校，与杭州师范大学开展合作办学。这场跨越百公里的“牵手”，不仅开启了杭州师范大学附属乍浦实验学校发展的新里程，也让港区教育在长三角协同发展的浪潮中焕发出新活力。
教学班从51个扩容至78个，成为港区办学规模最大的学校；学校中考成绩从乡镇中游攀升至前列，与城区学校的距离进一步缩小……合作办学十年来，在杭州师范大学各级专家导师的指导下，杭州师范大学附属乍浦实验学校在教育教学改革、师资队伍建设等方面取得了显著成效，学校办学跃上良性发展的快车道。办学质量的提升带来学位需求的增加，眼下，杭州师范大学附属乍浦实验学校龙湫校区项目正在如火如荼地建设，预计2026年正式投入使用。
随着长三角教育一体化的深入推进，近年来，港区全面实施产城融合的合作办学、协同提升的发展策略，不断深化与华东师范大学、上海海港足球俱乐部、上海爱幼教育集团等合作，让港区群众在家门口就能享受到优质的教育资源。
教育有温度，民生才有厚度。“我们期待，乘一体化的东风，港区教育能迎来更多新气象，为孩子们托起更广阔的明天。”嘉兴港区相关负责人表示。