■记者 闻心玥
本报讯 春日悠悠，嘉兴市辅成教育集团南湖部的校园里繁花似锦。
粉白渐变的西洋鹃、暗红的皋月杜鹃、盛放的芍药、淡雅的兰花、含苞待放的绣球……这座占地仅10亩的校园，有超过1000盆鲜花装点其中，俨然是一座精心打扮的植物园。
“花园式校园”的诞生，离不开“行家”助力。辅成教育集团南湖部体育老师吴琴锋，便是一位资深“花友”。
自2014年起，他与花相伴已有11年。从最初逛花鸟市场选购一两盆，到如今拥有自己的兰花培育基地；从简单的浇水、换盆，到熟练掌握嫁接、扦插等技术，吴琴锋把爱好发展成专长，还从中悟出了育人之道。
育人如同养花，是吴琴锋深以为然的道理。“许多人说兰花难养，实则是没掌握其习性。”因此，吴琴锋养兰花时，会自行配置植料，确保干净、通透且营养丰富。“教育孩子同理，因材施教很重要。身为教师，关键在于了解每个孩子。”
等待花开是个漫长的过程。2017年，吴琴锋从贵州带回的一株兰苗，至今尚未开花。“但是它一直在慢慢生长，快开花了。”吴琴锋告诉记者，养花让他学会耐心与静心，这也让他在授课育人时更能沉下心来，给孩子们留足成长的时间与空间。
养花收获颇丰的吴琴锋，期望更多孩子能在养护绿植的过程中受益，“哪怕多认识几种花也好。”2018年，吴琴锋成功申报辅成兰园创新实验室项目。项目经费用于兰园硬件搭建，兰花盆栽则全由他个人自费购入。就这样，学校的旧车棚里，飘出了悠悠兰香。
此后，每年2月至3月，为期半个月的兰花展都会在南湖部校园举行。一批批充满好奇的孩子在老师的引导下，来到兰园，观赏一盆盆品相各异的盛放兰花。吴琴锋也会给孩子们讲解一些花卉基础知识。“吴老师，我知道了，这盆是春兰。”听到孩子们的反馈，吴琴锋满心欢喜。
考虑到养护兰花对低段孩子有难度，吴琴锋和几位老师一起为校园里添置了杜鹃、绣球等易养护的花卉，让孩子们能参与、见证植物生长的全过程。“养花既能培养孩子们的动手能力，也能考验他们的责任心。”
前不久，203班的同学领到了本班专属的绿色水壶。“水壶并非每个班都有，是对该班同学在眼保健操、路队排列等方面表现出色的奖励。”南湖部教师徐萍介绍，学校把绿植种植和文明养成教育相结合，激励孩子们全面发展。
除与文明养成教育结合外，校园花卉还成了不少老师的独特教具。在给低段学生启蒙的科学课上，老师会带学生到兰园，近距离观察植物结构，了解植物生长周期。美术课上，杜鹃花成了孩子们绘画的独特素材，粉色的花朵在孩子们笔下各具风姿。
“学校里的每个季节都应该色彩缤纷。”吴琴锋期待，这座花园般的校园能化作一方美育沃土，在孩子们的童年记忆中镌刻下发现美、感知美的深刻印记。