■撰稿 刘 帅 钟鑫媛 图片由南湖区教育体育局提供
近日，2024年中国基础教育创新案例正式发布，由南湖区教育研究培训中心申报的《深耕式教研：让“课改新蓝图”变“育人实景图”》成功入选“深化改革创新，激发基层发展活动”类别，标志着南湖区作为全国义务教育教学改革实验区在推进基础教育课程教学改革方面取得了重要突破。
自2024年2月被教育部确定为实验区以来，南湖区以“为了每一名学生的成长”为核心理念，系统推进课程教学改革“六大行动”，构建了“丰富的课程、灵动的教学、综合的评价”的教改样态，区域教育高质量发展迈出坚实步伐。
顶层设计先行
明确教改方向与路径
作为全国义务教育教学改革实验区，南湖区以系统性、创新性实践，为新时代基础教育高质量发展提供了鲜活样本。2024年，南湖区被确定为全国义务教育教学改革实验区后，迅速成立以南湖区教育体育局为核心、多部门协同的专项工作组，完成《南湖区实施全国义务教育教学改革实验区工作方案》的编制。
该方案以“为了每一名学生的成长”为核心理念，确立了区域教改的指导思想与总体目标，提出将“六大行动”作为核心抓手，涵盖课程建设、教学改革、评价创新、科学教育、教研支撑及数字化赋能六大领域，形成“区域统筹规划、学校分层落实”的改革路径。
2024年5月13日，南湖区召开全国义务教育教学改革实验区工作启动会，会议发布了100个学校教学改革项目，涵盖“五育并举课程体系构建”“跨学科主题学习实践”等方向，并启动“学校课程实施方案”研制论证工作。
2024年6至7月，全区32所中小学分批次开展课程实施方案论证交流活动，通过分组研讨、专家指导，形成“一校一案”的课程育人体系。例如，嘉兴市实验小学以“阶梯式科学融合课程”为核心，构建了覆盖全学段的科创实践体系；清河中学通过“单元整体设计”实现学科教学的结构化整合。
此外，南湖区研训中心编制了《学校课程实施方案参考框架》，为学校提供了“背景分析—课程体系—实施评价—保障机制”的标准化模板。这一系列举措不仅明确了改革方向，更将宏观政策转化为可操作的实践路径，为后续深化教改奠定了坚实基础。
从政策设计到课堂落地，从评价创新到数字赋能，南湖教育人用实际行动诠释了“为党育人、为国育才”的使命担当。
聚焦“六大行动”
推动教改全面落地
南湖区以“六大行动”为核心载体，系统推进课程教学改革，形成“课程、教学、评价、教研、科技、数字”六维联动的改革格局。在课程建设方面，“五育并举·品质课程”行动推动全区学校完善顶层设计，确保思政、劳动、艺术等课程开足开齐。
2024年，全区研发校本课程300余门，其中嘉兴市实验小学的“阶梯式科学融合课程”通过“基础普及—兴趣拓展—创新实践”三级课程设计，覆盖全校90%学生；清河中学的“单元整体设计”案例获评浙江省基础教育课程教学改革典型案例，其“大概念统领、任务链驱动”的教学模式在省内引发广泛关注。
教学改革方面，南湖区以国家级教学成果奖“学导型教学”为基础，深化素养导向的单元教学和跨学科实践。2024年下半年，全区开展30余场课堂转型研讨活动，推出25节示范课，涵盖语文、数学、科学等学科。例如，在初中数学“函数概念”单元教学中，教师通过真实情境创设、任务驱动学习，引导学生自主构建知识体系，学生课堂参与度提升至85%以上。
评价改革是教改的关键一环，南湖区构建“绿色评价”体系，全年组织音乐、体育、美术、信息等学科区域测评20余次，依托“数据分析平台”生成“一生一报告”，精准诊断学情。嘉兴市秀城实验教育集团研发的《素养导向小学数学分项卷》在省级研讨会上展示，其“知识+能力+态度”三维评价模型被多地借鉴。
科学教育“加法”行动通过聘请11位科研院所专家担任中小学科学副校长，推动“1+N”科学课程体系建设。在2024年科技节期间，全区举办“小发明竞赛”“科学家精神宣讲”等活动200余场，参与学生超3万人次。南湖实验中学开发的“家庭实验室”项目，覆盖2000余户家庭，学生科创作品获省级奖项12项。
教研支撑方面，“深耕式教研”通过项目教研、蹲点教研等新样态，全年开展200余次校本研修指导。例如，南湖区研训中心教研员蹲点辅成教育集团数学组，指导研发“基于单元整体教学的学导课堂”教学策略，该校教师2024年获得浙江省优质课一等奖。数字化赋能行动则以人工智能为突破口，嘉兴市实验小学建成“AI+课堂”实验基地，开发智能学情分析工具，教师备课效率提升30%。
机制创新保障
实现教改关键突破
南湖区建立“行政统筹、研训引领、学校主责”的协同推进机制，通过“项目化、分阶段、双轨道”策略落实教改任务。全区立项100项学校教改项目，以“区域主项目+学校分项目”联动模式，推动教改从“少数校试点”向“多数校覆盖”转变。例如，“学导型教学”项目通过技术攻关、区校联动，形成“学案导学—小组探究—分层反馈”的课堂转型方案，覆盖全区60%以上班级，相关成果获国家级教学成果二等奖。
在资源保障方面，南湖区投入专项资金用于课程开发、教研活动及数字化平台建设。例如，“绿色评价数据分析平台”累计生成报告2万余份，帮助教师精准定位教学薄弱点；南湖区研训中心研发的“研题导学”工具包，涵盖200余个教学改进案例，成为教师日常教研的“标配”。此外，南湖区与浙江大学、东北师范大学等高校合作，建立“教改实践研究基地”，推动理论成果向实践转化。
经过一年实践，南湖区教改成效显著。区域课程实施方案、“深耕式教研”等4项成果获省级荣誉；“绿色评价”体系推动全区学生综合素质优秀率提升至78%；科学教育、数字化赋能等行动形成特色品牌，两所学校获评浙江省科学教育实验校。
“我们将以‘深耕式教研’为核心，推动教改从‘试点突破’走向‘全域深化’，为全国基础教育高质量发展贡献南湖智慧。”南湖区教育体育局相关负责人表示。未来，南湖区将围绕“六大行动”持续发力，计划2025年培育20个“教改样本”，提炼100个典型实践案例，并扩大与上海、江苏等地的跨区域协作。