■记者 钟鑫媛 通讯员 祝 鸣
本报讯 昨天，记者从南湖区教育体育局获悉，在省教育厅公布的《基础教育课程教学改革深化行动方案典型案例》第二次征集结果中，南湖区3个案例上榜，作为优秀的教育实践案例向全省推广，将基础教育课程教学改革引向深入，提升“学在南湖”教育品牌影响力。
据了解，此次上榜的案例分别是区教育体育局的《规划细化“教改路径图”，深入推进区域课程改革》、嘉兴市实验小学的《以小学全景式科学教育推动儿童创造性成长》、嘉兴市清河中学的《起承合基于教学评一致性的三维进阶式单元整体教学设计》。截至目前，南湖区已有5项教改项目被评为省课程教学改革深化行动方案典型案例。
2024年，南湖区正式启动“全国义务教育教学改革实验区”工作。那么如何有序规划区域课程教学改革，促进课程方案转化“落地”，推进全面提升育人质量，是当前基础教育改革的关键问题。区教育体育局围绕课程教学改革目标，制定了深化课程教学改革实施方案，规划细化了“教改路径图”，对学校、教师如何实操提出了具体思路，扎实有序推进区域课程教学改革，全面落实立德树人根本任务，促进区域教育高质量发展。
嘉兴市实验小学立足学生科学素养和创新精神培育研究，构建“全员化协同培养、全时空立体化课程体系、全过程探究实践、全视角多元化评价、全链条全要素机制保障”全景式科学教育新格局。通过全景式科学教育整体协同育人，助推儿童创造性成长，从而促进创新型人才早期培养。
嘉兴市清河中学则从“起·承·合”三个维度实现“学—教—评”的分步进阶。授课老师以“平行线”一章为例进行单元重构，依据DOK模型逆向设计评价任务，创设项目化情境实现跨学科融合，形成更为清晰的目标导向、结构化的教学路径以及内在关联的单元体系，以多元化的评价方式助推学生掌握知识技能，感悟思想方法，提升核心素养。
接下来，区教育体育局将持续深化教育改革，采取学校自我培育与区域指导相结合的形式，构建有效的推进机制和策略，促进区域内的学校和教师积极行动起来，进而使教改理念真正转化为教师的教学行为和学生的高质量学习，促进区域内中小学教改系统、良性、可持续发展。