■记者 耿俪洳 通讯员 吴云波
本报讯 “感谢德国双元制教育模式，让我实现轻松就业，能够入职克劳斯玛菲并在岗位上实现快速成长。”昨天，说到最近的工作进展，郭豪杰的话里话外都透着开心。
郭豪杰是嘉兴技师学院2023年毕业生。入学时，原本学习数控专业的他，完全没想到有一天会有机会跨界学习电机等其他知识，并在嘉兴经开区创新教育模式的探索下，掌握更多技能，进入外资企业，实现个人快速成长。
如今的郭豪杰，在克劳斯玛菲质量部负责产品质量管控工作，福利待遇、职业规划和工作氛围都非常符合他的期待。更值得一提的是，手持德国机电一体化证书的他，不仅在一家企业站稳了脚跟，还拥有着更多的就业选择权。
与此同时，在嘉兴技师学院里，已接受了多年双元制培训的64名学生也迎来了末期考试。通过考试后，他们将获得德国机电一体化证书，增强就业能力，能更好地实现高质量就业。
2020年6月，嘉兴经开区举行德国双元制培训中心项目签约仪式。仪式的举行，也意味着政、行、企、校四方联动，引进德国AHK职业资格认证体系，打造具有国际标准的新时代工匠。
德国双元制教育模式通过校内理论和企业实践结合培养高技能型人才，是德国工业高质量发展的核心竞争力。
“我们希望通过德国双元制教育理念的本土化实践，进一步加快推动职业教育国际化办学有益探索，为学生的职业化成长及多元化成才搭建平台，有效提升学院社会服务能力。”嘉兴技师学院智能制造学院副院长王赟介绍说。
作为合作的重要一方，嘉兴技师学院是一所集先进制造业和现代服务业为一体的综合性全日制公办技工院校，是嘉兴市职业教育与社会培训的主要基地和窗口学校。
这件事具体该如何做好？这场创新探索始终坚持着“四个共同”原则。“我们通过校企互动共同树立愿景的环节，达到学校和企业、企业与学生互相认知的目的，为企业专家进课堂打下良好基础；同时综合考量笔试、面试、历年成绩、入班意愿，通过企业参与共同遴选组班的环节，择优选拔出校企都满意的学生。”王赟表示。
在共同建设基地环节，学校进行场地改建、企业进行产线调整，形成从校内实训直通企业岗位的高技能人才培养体系。在共同开发课程环节，将实际工作系统化过程搬到课堂教学中来，最大限度地保证学生能够获得与企业实际工作要求相匹配的能力素质。
根据工作实际开发学习材料，按照工作场景布置教学环境。携手合作4年多来，数据是成效的最生动见证。在嘉兴技师学院，现有在校班级6个，在校生240余人；已毕业班级1个，18人获得德国机电一体化证书，并进入克劳斯玛菲机械（中国）有限公司工作；其中12人在关键岗位成为重要骨干。学院完成110人次的教师中德培训，开发符合德国双元制核心课程标准10项；引进并本土化德国双元制标准教材8门；10名教师获得机电一体化考评员证书。
“今年我们将继续与克劳斯玛菲机械（中国）有限公司签订校企合作协议，并携手创办企业学院；同时与中德产业园内多家外资企业洽谈，力争创办一批产业学院项目。”王赟表示，学校将持续为嘉兴经开区输送具有国际从业资质的高端技术技能人才。