记者 周佩佳
科普达人也能当研究员！前不久，中国科协开展了2024年科普职称评定工作，74位科普工作者获得正高、副高和中级职称。这是去年中国科协首次面向中央在京单位开展科普专业职称评定之后，第二次评定科普专业职称。可喜的是，今年浙江、河南、广西等地也相继出台了试行办法并启动了科普专业职称评定工作。
当我们在为科普专业职称评定点赞的时候，其实更在为打造一支专兼结合、素质过硬、覆盖面广的科普工作队伍而奔走呼告：面对社会上出现的科普乱象，在职称评定之外，我们还需要什么？
对于3岁孩子来说，知道太阳东升西落是科普；对于10岁孩子来说，博物馆是科普宝藏地；对于中学生来说，学习天文知识是科普；对于老年人来说，学会手机支付就是科普。在当今公民科学素养普遍提升的大环境下，科普无处不在，看似触手可及，但也面临不少困难。
比如，如何避免伪科普？夹杂着科学概念、专业术语的伪科普短视频，打着科学的旗号，借助网络便利，实则行煽动、迷惑之实，误导公众，甚至引诱网友上当受骗。常见的如“多吃红枣能补血”“吃馒头能减肥”等伪科普，轻则让公众产生错误认知，重则危害人们的身体健康。
比如，如何吸引更多人加入科普队伍？科普专业职称评定让人们看到了一批长期坚持做科普的工作者，职称评定是对他们进行权威的资格认定，但同时也要看到，科普与其他专业技能不同的是，它是可以“兼职”的，比如医生可以科普如何在家防治感冒、老师可以在互联网上分享学习技巧等。
只有真科普的阵容越来越强、声音越来越大，才能让伪科普无所遁形。
讲故事、说真话，让真科普走出“信息茧房”。在科普专业职称评审标准中，明确将科普教材教案、科普音视频及讲座报告等作为核心指标，并明确规定网络阅读量“10万+”的优秀科普作品等同于发表论文，倒逼科普工作者拿出更符合科学普及特点、具有普遍性需求的内容，用讲故事、说真话的方式普及科学知识，用更有趣、更有料的作品，让科普走入普通人的生活。
壮大科普工作者队伍，吸引更多“兼职”的科普工作者。以往，由于缺少专门的职称评审体系，影响了科普工作者的积极性、创造性，也在一定程度上导致科普工作的职业吸引力不强。科普不是某些单位、某些人的事情，而是全社会都要参与的工作，医疗、养生、农业科技、食品安全、环境保护等领域的专家，都可以成为“兼职”的科普工作者。唤醒更多人的科学意识和科普热情，让科普真正无处不在、触手可及，我们还要付出更多的努力。