■撰稿 杨薇 图片由嘉兴一实学校提供
人间最美是金秋，无尽山河一望收。近日，2024年浙江省中小学教师实验教学基本功大赛在杭州圆满举行，嘉兴一实学校初中科学组陈诚老师凭借卓越表现，在全省11个地市252名参赛教师中脱颖而出，荣获省一等奖。
八月底各地高校录取结果陆续揭晓，一实学子捷报频传，其中从嘉兴一实学校初中毕业的查同学被北京大学正式录取。近几年，“一实未来数理学院”小院士中，8人被清华大学录取，6人被北京大学录取，1人被香港大学录取，3人高二被西湖大学录取，2人高二被中科大少年班录取，6人初中毕业被西安交大少年班录取。
为何一只只金凤凰能从这里飞向全国？
一方面是学校坚持高质量发展策略的体现，嘉兴一实学校自2000年建校以来，就始终以“未来引领者”为培养目标，坚持“提供优质服务，让学生在引领中成长”的办学理念，致力于培育“引领天下之情怀、引领创新之力量、引领艺趣之格调”的一实学子。另一方面，学校始终重视科学教育，广泛开展科技教育活动，多形式、多渠道地为学生提供科技活动阵地，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观。
打造开放课堂，打开学生无限想象
科学教育不是科学知识的简单传授，也不局限于教育手段和教学方法的科学化，更不是指科学技术专业人才的培养，而是科学素养的养成教育，注重科学思维方式的习得，“让学生可以像科学家一样思考问题”。
“一堂有趣的科学课，只停留在课堂内还不够，要根据学生的兴趣进行拓展。”在一实初中科学教研组戎爱忠老师看来，“激发孩子们的好奇心、想象力、探求欲是关键，要多引导孩子们动手实践，在实践中体会科研的过程方法，注重思维培养，提升科学素养。”
“科学的种子”在校园里尽情播撒。一年一度的科技节既给学生提供了一个开动大脑、放飞希望的空间，也为学生提供了一个施展才华、张扬个性的舞台，让孩子能够在此次活动中尽情地感受科技的魅力。
在今年5月举行的科技节上，张志远老师的无人机社团给一实的同学们带来了一场精彩纷呈的无人机编队飞行展示。他们用最前沿的信息科技，为学生展示了无人机编队飞行的魅力，在音乐的配合下，整台表演更加吸人眼球，让在场的同学如痴如醉。同时现场安排的体验活动，让学生在参与中学习，在实践中提升。
八年级开展了自制灭火器活动，每个班级派出的代表队伍利用实验室提供的浓盐酸、碳酸钠、吸滤瓶、橡皮管等实验器材和药品，成功制作出简易灭火器，学生们纷纷表示，“通过亲自参与制作灭火器，更加理解化学知识在现实生活中的应用价值，也更加激发了对科学探索的浓厚兴趣。”
如果说科技节是一次神奇的“科技盛宴”，那么丰富的学生社团和综合实践课程则是让学生体验最前沿的黑科技。学校通过打造iRobot社团、3D打印社等科技主题社团，开设初中科学趣味实验、智慧魔方、机器人、插上科学的翅膀、折纸中的数学、科技小发明、植物王国等科技选修课程，为有特长的学生搭建舞台，激发他们学科学、爱科学的兴趣。
少年们正不断勇赴科技创新的星辰大海。近几年来，仅iRobot社团就陆续取得了世界机器人大会最佳设计奖、全国中小学制作活动FLL项目全国前八、乐高FLL中国公开赛国际邀请赛一等奖等多项大奖，并在第16届浙江省青少年电脑机器人竞赛中获初中组一等奖。研创社研究成果多次获环球自然日全国一二等奖，“馒头里的‘蒸’科学”在南湖区综合实践活动学习成果展评活动中获得第一名；智能制造社团成员任轩瑶、张语桐在2022—2023学年中国“芯”助力中国梦——全国青少年通信科技创新大赛中获得浙江省三等奖；张语桐同学还获得第十八届宋庆龄少年儿童发明奖……
拓宽教学边界，实现科教深度融合
嘉兴一实学校是“嘉兴市首批科教融合试点学校”，学校以科教融合为理念，将科学教育真正融入教育教学当中。
今年3月，张梓轩、谢语天两位同学凭借优异的成绩、出色的表现，从全国优秀学子中脱颖而出，被西安交大少年班成功录取，当九年级其他学生正紧张备战中考时，他们即将开启西安交通大学“预科—本科—硕士”的8年贯通培养。
这两位优秀的同学还有一个共同身份——学校“五院一部”的科学小院士。“五院一部”由“未来人文学院”“未来数理学院”“未来科创学院”“未来外语学院”“未来艺术学院”和“力德体育俱乐部”组成，在以“五院一部”为载体的拔尖学生培养工作中，由学科教研组长担任各个学院的负责人，负担制订选拔方案、编制活动计划、组织活动，通过整合校内外教育资源，为“小院士”的成长提供丰富的平台。
在嘉兴一实学校副校长程龙看来，学校是学生获取知识、全面成长的重要场所，培养拔尖创新学生的重要前提，就是为他们提供多样的、适宜的学习平台。每学期，学校“五院一部”都会开出一系列受学生喜爱的课程，如“未来数理学院”的数理先修课程、假期夏令营拓展课程，“未来科创学院”的机器人课程、STEAM课程，“未来外语学院”的英语辩论赛课程等，给予学生更多课程选择、更多体验和成长。
成为嘉兴一实学子是幸运的，作为一所完全中学，学校在初高衔接教育上有得天独厚的条件。为促进学生的初高中贯通培养，实现学生初高中阶段全面发展的最大化与最优化，学校通过初高“同课异构”“初高衔接课”等形式，拓宽初高中教学的视域，针对九年级学段，在日常课程的基础上，开设数理拓展实验课程，指导学生优化学习方式，在研究性学习方面积累更多的知识、能力、经验与方法，进一步发展数理思维特长，提升数理学科研究能力。
正如嘉兴一实学校党委书记、校长邵毓君所说，在嘉兴一实，我们不仅致力于营造和而不同的教育氛围，更立志将这片热土打造成孕育未来引领者的摇篮，通过多样的科技教育，培养具有好奇心、想象力和探求欲的未来引领者。我们深知，在日新月异的科技时代，只有那些勇于探索、敢于创新的学生，才能真正“引领未来”。
科教融合任重道远，学校也将始终走在“教”与“研”的路上，继续完善课程体系、深化科普教育，持续绽放科技硕果向未来！