■记者 闻心玥
【坐标】
嘉兴市辅成教育集团南校区月河部
毗邻繁华的建国路华庭街，面朝游人如织的月河历史街区，嘉兴市辅成教育集团南校区月河部坐落于嘉兴城区中心地段。因旧城改造，2003年嘉兴市南杨路小学搬迁至建国路西侧的少年北路，同年10月28日正式更名为嘉兴市辅成小学；2005年8月，组建嘉兴市辅成教育集团。多年来，学校先后合并8所学校，形成南北两校区四学部的格局。如今，辅成教育集团依托学校独特的地理位置、浓厚的人文底蕴，续写名校辉煌。
【看见】
从“小”学校到“大”集团的飞跃
昔日的水泥训练场，如今已是塑胶篮球场；篮球场一侧，惊喜地出现了一个小农场；艺术楼的专用教室从无到有，一幅幅充满灵性的画作悄然诞生……
学校各类硬件设施的改善，提升了师生的体验。月河部502班班主任汪晓虹兴奋地说，学校即将安装50余台新的教学一体机。“讲作业的时候，只需要用手机拍下照片，同学们立刻可以在屏幕上看见了，方便了许多。”
从一名南湖中心小学的年轻教师，到辅成教育集团南湖小学的优秀班主任，再到辅成教育集团南校区月河部的高级教师，学校见证了汪老师的执教历程，而她也亲历了学校集团化发展的全过程。
为了实现优质教育均衡发展，让更多的孩子享受家门口的优质教育，2005年8月，嘉兴市辅成教育集团组建，开启了“名校+老校”的办学模式，如今已成为南湖区小学校区布点最多的教育集团之一。
“辅成教育集团是南湖区最早组建的教育集团之一，合并学校是最多的。”谈起集团化办学带来的机遇与挑战，嘉兴市辅成教育集团总校长肖燕感慨良多，“新的办学模式推动我们进行了一系列创新和改革。”
为了使集团各校区优质资源更均衡，集团提出了“资源共享，合理流动，优化整合”的方针策略，推动校区之间的教师交流，形成了集团内良好的师资交流生态链。
“集团化办学之后，我们也认识到了校园文化建设的重要性。”肖燕坦言，合并多所老校后，人员规模庞大，各校师生的习惯、行为方式、意识形态等还存在着差异，为了提升集团管理效率与师生凝聚力，学校提炼出“润泽童年，辅成未来”的校训，以及“为每一个孩子提供适合的教育”的办学理念。
在教育教学改革中，今年6月，辅成教育集团全新推出了润泽教育课程（3.0版），实施方案涵盖了课程体系与内容、课程实施与评价等，将辅成文化浸润到课程设计、课堂创新、学生评价等方方面面，致力于培养成德、成智、成健、成雅、成勤的全面而有个性的有成少年。
近年来，基于自主学习与深度分享的学导课堂形式已被广泛应用于辅成教育集团开设的各种课程中，老师从课堂的主讲人变为引导者。在学导课堂中，学生成了真正的主人，独立预习、分组讨论、成果演示，或是合作研学，或是独立思考，每位同学都能在各个环节中被分配到不同的任务。这样的学导课堂也让同学们对自己探索得来的答案，有了更深刻的理解。
值得一提的是，学校为6年级的每个班级划分了一块“自留地”，供同学们体会农耕的快乐。“有了小农场之后，孩子们带回家的就不只有作业，还有自己的劳动成果。”除草、翻地、浇水、施肥，像汪晓虹老师，就带着同学们种过蚕豆、萝卜、青菜、莴苣……今年立夏日，汪老师还和孩子们一起体验了一次野米饭的制作。“品尝着自己的劳动成果，孩子们都开心极了。”此刻，教育带来的幸福感具象化了。
辅成教育集团的辉煌征程，正是我市教育迈向高质量发展的生动写照。当前，嘉兴教育聚焦城乡教育一体化，积极构建“嘉禾五育”实践育人体系，推进中小学提质扩容……我市义务教育实现了从“学有所教”到“学有优教”的转变和跃升。
“我希望在辅成学习的每个孩子都能勇担当、善思考、爱生活、会欣赏、乐实践。”怀揣着对教育事业的深切热爱，肖燕将美好的期许献给每一位辅成学子。
【对话】
月河部教师高翔：
1987年，我就读于家边上的南杨路小学，当时学校的老师耐心授课、讲题，给我留下了很深的印象。15年后，我也成了一名教师，因此我毫不犹豫地回到了辅成，希望能够站在讲台前把这份责任传递下去。现在，有很多我的学生也回到了辅成任教，我在他们的身上看到了自己的影子。希望这份传承能够一直延续下去，一起书写属于辅成的故事。
月河部2011届校友王清纯：
我毕业后，这是第一次回母校，感觉学校建筑修缮得精致了很多。但学校也有很多没变的地方，让我印象很深的科技节还在延续，以前我们很喜欢进进出出的“秘密通道”也还在。回想起小学的时光，我总是感到非常充实、愉快。学校当时就有很多活动，也开设了兴趣社团，我参加了合唱团，还跟着合唱团去校外表演过。现在提起自己是“辅成人”也还是很自豪的，希望学校越办越好。