■撰稿 沈焕娉 图片由嘉兴一实学校提供
七月，民办初中招生报名结束，3500余名学子报名嘉兴一实学校，相比去年报名人数又创新高……为何学生和家长都为它“着迷”，这所学校究竟有何魔力？
带着疑问走进校园，阳光学生、幸福教师、美丽校园在这里不期而遇，积极的教育状态已成为常态。你会发现，共情、温暖和互相尊重这三个词熠熠生辉，产生的有趣、有爱、有力量的师生关系也让人倍感亲切。
在学生人生中最重要的青春阶段，学校致力于探索“积极教育”特色途径，以“积极关系”建设为核心，创新实践，于细微之处打造“合作型教师、主动型学生、成长型家长和开放型校园”，让孩子在“求知”的同时，拥有乐观处事的能力和追求幸福的能力。
“未来社会需要的不只是会考试的人，而是身心健康、有时代担当的德智体美劳全面发展的‘未来引领者’。这是我们正在做且会一直坚持做下去的事情。”嘉兴一实学校党委书记、校长邵毓君表示。
在这里，各式各样的校园文化活动帮助学生之间加强沟通合作，美好的生生关系相伴度过青春时光；丰富有趣的积极教育课堂上，学生与老师“打成一片”，敢于探讨各种话题，师生关系其乐融融；校园开放日里，家长走进校园参加沙龙和讲座，双向和谐的校家关系令人向往……
“积极关系”从课堂开始
在学习中疗愈，习得相关能力
“在这里读书我真的很快乐，有很多有趣的课和活动。”从今年初三毕业的学生裴千与的话中或许能看出一些答案。
面对笔者的提问，裴千与大方自信，她说初中三年的学习生活尽管忙碌，却充满着趣味，不同老师带来的不同课程让她感到自在。“我们老师每年九月开学会买蛋糕，初二那年六一节给我们发糖葫芦，告诉我们即使成年了也能拥有童年的快乐。”她细细举例自己与老师之间的日常，和谐自然的师生关系令她十分放松。
“一定是先有积极的师生关系，再有积极的教育状态。”学生发展处副主任徐静逸表示。
为了促进学生与老师之间畅通沟通，嘉兴一实学校分年级、分层级设置了以“师生关系”为核心的积极教育课程。
例如：对于七年级学生，学校有一整套系统的“适应力”课程帮助他们适应身份的转变。“为老师送上秋天的第一杯奶茶”“面对面采访，分享师生故事”等有趣的策划课程迅速拉近师生之间的关系。同样地，对于八年级的学生，学校也有相应的“领导力”课程，通过拆分8种不同能力设置相应课程，鼓励学生主动加入到校园活动策划的环节中去。
值得一提的是，在这些积极课程中，同学们也学会了如何与同伴配合，习得了团结协作和沟通交流的能力。心理社团成员及各班的心理委员经过上课培训后也化身为“小老师”，发动更多同学打开心扉，“积极关系”自下而上地在同学间传递，也为师生关系“加码赋能”。
“师生关系是学校教育的重要底色。读懂学生，成为懂得学生需求的人，是我们孜孜追求的目标。”在校长邵毓君的带领下，学校重视教师与学生建立良好的关系，也通过学习培训、积极教育理论读书会、邀请省内外资深专家开展讲座式授课、班主任个案督导等多项活动有效帮助老师们在“更优关系”上作研究。
“要做一个很哇塞的老师。”在最近的专著阅读活动上，年轻教师张颖洁分享了她做代理班主任的感悟，这是每月开展一次的“领贤计划”，通过情景式、案例式和论坛式主题研修，助力青年教师、骨干教师和品牌教师不断成长，构建更美好的师生关系。
“孩子放学回来跟我说，他喜欢在学校的每一天。作为家长，我放下心来；同时作为老师，我是自豪的。”齐娣告诉记者，她既是学校课程处的老师，又是九年级学生的家长，双重身份下，她更能深刻感受到这种积极关系的内核下，学生、家长与老师之间获益良多。
“积极关系”向课外辐射
在实践中互动，聚合师生家校之力
每年五月的校园，色彩斑斓。学校的“家庭教育暨心理健康宣传月”亮点纷呈，尤其是为家长量身打造的家长读书会和家长沙龙，参与度极为“火爆”。在新一届“书香家庭”的评选中，家长们积极报名，“种子家长”每日线上领读+打卡，其他家长则相聚于线下，分享读书心得。
“这样的活动让我受益蛮多的。”八年级学生家长滕建兰参加了3次家长工作坊和1次线下沙龙，可以说是“家校活动”的忠实粉丝，她告诉记者：“在青春期教育这个话题中，家长最希望的是，孩子不要关起门来、不理我。我们做父母的想要与孩子有最大空间上的情感交流。”
家长工作坊、家长沙龙，家庭教育专题讲座，针对性的家庭教育指导和服务系列课程……家长们在主题丰富、类型多样的活动中获益良多，也逐渐“成长”为“孩子需要”的状态，让青春期孩子在感受到“自己被爱着”的同时“回哺”着这份爱。在今年的母亲节，学校引导学生为妈妈做一件“力所能及”的事，家长们纷纷反馈，“实实在在地让我们感受到孩子在一天天地成长！”
“积极关系，幸福同行，这些年来，学校坚持‘校家社’形成三方合力，今年更是首次把‘心理健康宣传周’升级为‘宣传月’，让大家更为重视‘心理健康’。”副校长程龙表示。学校通过一系列实践辐射，在“付出爱”“回馈爱”的良性循环互动中，无论是学生、家长还是老师，满满的参与感让“积极教育”逐渐化为了实体、清晰的行动。
作为嘉兴市首批积极教育种子学校，学校不断优化升级积极关系建设，将核心的师生关系建设除了往“合作型教师、主动型学生”“成长型家长”打造之外，“开放型校园”这个维度也必不可少。
这些年，学校不断打造滤镜花园、形式多元化的座椅、长廊、走入式绿化带等开放式空间。比如，结合热点“公园20分钟效应”，老师带领同学们把课堂搬进了大自然，寻找树叶的不同状态感受生命力等，将专业的心理教育化为丝丝入扣的自然疗愈。再比如围绕自然河流，老师设置选修课程钓鱼课，教学生学习打窝、做饵等相关技能，又在钓鱼过程中让学生获取平静的力量。
“有什么心结解不开，那就把它系成蝴蝶结。”“走出雨季的从来不是伞，是不怕蹚湿的自己。”渐渐地，学生习惯成为学校的主人，在每一个角落、每一个空间里，他们抒发着自己，创作“主题式”墙面文化、治愈系心理四格漫画等——找到了表达自己想法的方式，满足他们在有限空间的校园生活里对无限生活的探索，有效拉近彼此之间的距离……
六月，嘉兴一实学校初中部举行了毕业典礼，毕业生们唱着、跳着、演着，用自身行动证明了在学校里的每一天都是如此充实饱满。而在台下，看着他们成长的老师热泪盈眶，全校师生一同演唱歌曲《希望你被这个世界爱着》。
旋律在空中回荡，唱出了学校和老师对学子们深深的寄望，诉说着嘉兴一实学校在积极教育探索中的内核：建立积极关系，营造一个充满爱与尊重的环境。在这里，每一名学生都能感受到来自师长的关怀和同学间真挚的友情，这样的经历将成为他们人生旅途中宝贵的财富。无论走到哪里，那份“希望你被这个世界爱着，希望你的笑是真的快乐”的祝福，将永远伴随在他们身边。