南湖区一案例入选 省级教育评价改革典型案例

　　■记者 钟鑫媛

　　本报讯 记者昨天从南湖区教育体育局获悉，在省教育厅公布的第四批教育评价改革典型案例中，全省大中小学共有41个案例入选，其中南湖区嘉兴南湖实验学校的《小学生“私人订制式”综合素质评价体系的建构》榜上有名。

　　据了解，嘉兴南湖实验学校基于“人人得到关注，时时得到认可，处处得到激励”的评价理念，构建了“私人订制式”彩虹少年综合素质评价体系，努力为每一位学生提供个性化、量身定制的评价，真正落实立德树人根本任务。

　　“我们形成了以‘预设内容+生成内容’为主要板块的评价内容体系，即构建标准参照、分项达标的指标体系，让生生可选择、人人可实现；构建基于过程、随机评价的关注方向，让生生被发现、人人被肯定。”嘉兴南湖实验学校相关负责人介绍。

　　在2023年秋季学期，该学校基于“私人订制式”彩虹少年综合素质评价体系，对期末阶段颁发给学生的奖状进行了精心改版，一张名叫“彩虹少年荣誉证书”的特殊奖状应运而生。学生们可以在期末对照开学初讨论公布的评价标准，在老师的陪伴下自己动手贴上属于自己的小勋章。这样新颖别致的期末奖状一经推出就深受学生们的喜爱，每个期末“自己贴”奖状成了他们共同的期望。

　　让孩子自己动手粘贴期末奖状，这一小小的改变映射的是嘉兴南湖实验学校对每个学生的关注，对每一个学生全面发展的考量。该校还形成以“尊重差异+体现温度”为主要特征的多元评价方法，学生可以通过自主申报，进行自我激励式评价，教师也可以通过过程发现，给予学生书信温情式评价，每个班级的学生都可以通过自省，实现故事感染式评价。